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Academic Year: 2020/21

25439 - Maternal and Child Nursing


Teaching Plan Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
25439 - Maternal and Child Nursing
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Degree:
559 - Degree in Nursing
560 - Degree in Nursing
561 - Degree in Nursing
ECTS:
6.0
Year:
3
Semester:
Annual
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, assignments, and autonomous work. Students are expected to participate actively in the class throughout the semester. Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class, the course syllabus, as well as other course-specific learning materials, including a discussion forum. Further information regarding the course will be provided on the first day of class

The learning process is organized according to the theoretical and practical activities of the subject itself in order to achieve the results described. Theory hours: 50, hours Seminar: 10, hours of study and independent work: 85, and hours of tutoring and evaluation: 5.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS course organized as follows:

•Lectures (2.5 ECTS: 20 hours). Whole group sessions of 50 minutes each one. The professor will explain the theoretical contents, which are available in advance on the virtual platform Moodle.

•Practice sessions(1.5 ECTS: 20 hours). Sessions where students work with case studies and problem-solving tasks.

•Assignments(1 ECTS: 21 hours). In small groups, students will prepare an essay (which includes bibliographical research, analysis, summary, scientific rigor, coherence of expression and citations). They will submit a written copy at the end of the course and will do an oral presentation.

•Autonomous work (1 ECTS: 10 hours). Time devoted to study the course contents and prepare the sessions and assignments

Tutorials (0.5 ECTS: 5 hours). Office hours can be used to solved doubts and for follow-up of students’ learning progress.

•Assessment tasks (0.5 ECTS: 5 hours). A final written examination.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

-Part I (Maternal)

  • Topic 1. Anatomy of the genital tract. The cycle and hormones
  • Topic 2. Fertilization. Early stages, pregnancy and fetal development
  • Topic 3. Prophylaxis and complications of pregnancy: prenatal visits
  • Topic 4. Diseases that complicate pregnancy
  • Topic 5. Bleeding and pregnancy. Abortion. Previous placenta. Placental abruption
  • Topic 6. The clinical course delivery, and support mechanism
  • Topic 7. Immediate newborn care and breastfeeding
  • Topic 8. Puerperium, care and complications
  • Topic 9. Gynecological examination. Menstrual disorders
  • Topic 10. Diseases: vulvar cancer, neck, uterus and ovaries
  • Topic 11. Female mamma
  • Topic 12. Contraception
  • Topic 13. Sterility and infertility
    • Topic 14. Prophylaxis of diseases of the genital tract. Gynecologic reviews

-Part II (Infant)  

* Teaching unit I: Overview of the evolution of child care:  

  • Topic 1. Historical memory Nursing.  
  • Topic 2. Children's health  

* Didactic Unit II: Assessment and Evolution of the child in health situation:  

  • Topic 3. Assessment of the newborn.  
  • Topic 4. Growth and development.  
  • Topic 5. Food.  

* Didactic Unit III: Assessment and evolution of the child in a situation of illness:  

  • Topic 6. Main health problems of neonates.  
  • Topic 7. Pediatric pathology.  
  • Topic 8. Infectious-contagious diseases in childhood.  

* Didactic unit IV: Health promotion and prevention of childhood illness:    

  • Topic 9. Accidents in childhood.  
  • Topic 10. Vaccination in childhood.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the "Facultad de Enfermería” website and the Degree website (http://enfermeria.unizar.es, http://moodle2.unizar.es).

The order of delivery of the contents can be modified depending on the circumstances and the organizational needs of the center.

Given the current situation, the possibility is considered that teaching can also be done online.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=25439&year=2019


Curso Académico: 2020/21

25439 - Enfermería materno-infantil


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
25439 - Enfermería materno-infantil
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
275 - Escuela Universitaria de Enfermería de Huesca
375 - Escuela Universitaria de Enfermería de Teruel
Titulación:
559 - Graduado en Enfermería
560 - Graduado en Enfermería
561 - Graduado en Enfermería
Créditos:
6.0
Curso:
3
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Los objetivos son los siguientes:

-Garantizar la formación en cuidados de enfermería a la mujer durante la etapa reproductiva, desde la menarquia hasta la menopausia y haciendo especial hincapié en el embarazo, parto y el puerperio.

-Garantizar la participación del personal de enfermería en los planes sanitarios tendentes a la promoción de una sexualidad igualitaria, y a una planificación familiar respetando el deseo de la mujer.

-Garantizar la participación efectiva del personal de enfermería en los planes de identificación y prevención del cáncer genital femenino.

-Fomentar una actitud proactiva en la prevención y promover una atención integral a la mujer ante la violencia de género.

-Garantizar la asistencia integral de enfermería al niño en sus diferentes fases de desarrollo.
 
-Atender los cuidados básicos y vigilancia activa de los pacientes en esta edad.
 
-Detectar cualquier anomalía en el crecimiento, en el desarrollo y en el estado nutricional de los niños.
 
-Identificar, describir, tratar y prevenir las enfermedades más comunes que afectan a la infancia.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Enfermería Materno-Infantil se incluye en los estudios de grado de Enfermería con el fin de ocupar el espacio que
tiene por objeto la docencia de los cuidados a proporcionar a la mujer embarazada y en el parto, así como las
enfermedades de la mujer relacionadas con la reproducción, la prevención del cáncer genital y la planificación familiar.
La atención a la salud materno-infantil engloba también los cuidados de los niños, tanto sanos como enfermos, desde su
nacimiento hasta la adolescencia, incluyendo las actividades de prevención de las enfermedades en esta época de la
vida.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura se imparte en tercer curso del grado, cuando se han establecido ya las bases de tipo epidemiológico,
preventivo, clínico y de aplicación de cuidados enfermeros dirigidos a personas adultas. Dadas las peculiaridades etarias
del grupo objeto de estudio, la asignatura no requiere necesariamente el haber superado previamente ninguna otra
asignatura.
 
Como norma general estará prohibido el uso de los teléfonos móviles si no es con fines docentes.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CE35. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa.

CE37. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.

CE38. Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato.
 
CE39. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan
el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
 
CE40. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.
 
CE41. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que
pueden presentarse.
 
CE42. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y
sus cuidadores.
 
CE43. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de
diagnóstico y tratamiento.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

- Promocionar una sexualidad igualitaria basada en el respeto y el reconocimiento del deseo del otro en la sociedad actual.

- Evaluar, reconocer e interpretar los signos normales o cambiantes de la salud, sufrimiento e incapacidad de la mujer gestante o puérpera.

- Reconocer y valorar los distintos modelos de atención al parto existentes en nuestro entorno.

- Participar de forma activa en la prevención y detección de la violencia de género.

- Trabajar de manera holística, tolerante y sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de las mujeres no se vean comprometidos.

-Educar, facilitar, apoyar y estimular la salud, el bienestar y el confort de los niños sanos, enfermos o con incapacidad.
 
-Reconocer e interpretar los signos y síntomas normales o cambiantes de salud, sufrimiento e incapacidad de los niños y
adolescentes
 
-Valorar las necesidades físicas, sociales, culturales, psicológicas y espirituales de niños mayores y adolescentes.
 
-Formar y educar a los pacientes, familiares y cuidadores ante estados crónicos de enfermedad e incapacidad de los
niños.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Superada la asignatura el estudiante es capaz de valorar holísticamente las necesidades de la mujer gestante y puerpera, así como del niño recién nacido, lactante, escolar y adolescente, tanto normales como con determinadas patologías. Saber formar y educar a pacientes y cuidadores constituye una labor fundamental del alumno que ha superado la asignatura.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes
actividades de evaluación:
 
1ª) Examen escrito. Ponderación 90% de la nota total de la asignatura.
   Se establece un examen parcial al final de cada cuatrimestre. Es una prueba objetiva que consistirá en
un examen tipo test de 40 preguntas sobre la materia explicada en clase y en seminarios, con cuatro respuestas
posibles, una sola válida y sin puntos negativos. Para superar esta prueba serán necesarios 28 aciertos que
corresponden a una nota de 5/10.
   La nota final será la media de ambos parciales superados. El parcial superado supone eliminar materia de cara a la convocatoria final de junio.
   En caso de no superar algún parcial se guardará la nota del parcial superado hasta la convocatoria oficial de junio. En esta convocatoria el examen estará dividido en 2 partes de 20 preguntas cada una, correspondientes a las dos subdivisiones de la asignatura (Enfermería Maternal y Enfermería Infantil). Debiendo superar 14 de las 20 preguntas dedicadas a los temas del parcial al que se presente.
   En sucesivas convocatorias se realizará un examen refundido de las dos partes del mismo siguiendo la misma metodología evaluativa.
   El examen final se llevará a cabo en la fecha propuesta en la programación del curso.
 
2ª) Trabajo. Ponderación 10% de la nota total de la asignatura.
   Relacionado con los temas expuestos en la asignatura.
   El formato, individual o grupal y los criterios de evaluación se comunicarán a través de la plataforma Moodle.
 
En la evaluación de actividades se tendrán en cuenta para Huesca y Teruel las características del centro donde se
imparte la titulación, asegurando siempre la adquisición de las competencias.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes
actividades: lecciones teóricas presenciales (clases magistrales (50 h)), seminarios en grupos reducidos (10 h), presentación de problemas y casos.
Estas actividades se verán complementadas por tutorías de 6 horas a la semana durante los días lectivos.

4.2. Actividades de aprendizaje

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en el cumplimiento de las actividades teóricas y prácticas de la propia asignatura con el fin de lograr los resultados descritos.
Horas de teoría: 50
Horas de seminarios: 10
Horas de estudio y trabajo autónomo: 85
Horas de tutorización y evaluación: 5.

4.3. Programa

-Parte I. Maternal

Tema 1. ¿Qué es la Enfermería maternal? Epidemiología de la salud femenina en su etapa reproductiva.

Tema 2. El ciclo hormonal. Síndrome premenstrual. Sexualidad. Planificación familiar.

Tema 3. Fecundación. Primeros estadíos, embarazo y desarrollo fetal.

Tema 4. Atención de enfermería durante la evolución del embarazo.

Tema 5. Enfermedades que complican la gestación.

Tema 6. Hemorragias y embarazo. Aborto. Placenta previa. Abruptio placentae.

Tema 7. Curso clínico del parto, mecanismo y asistencia.

Tema 8. Atención inmediata al recién nacido y lactancia natural.

Tema 9. Puerperio, atención y complicaciones.

Tema 10. Exploración ginecológica. Cuidados de enfermería en patologías obstétricas.

Tema 11. La mama. Patología mamaria y cuidados de enfermería.

Tema 12. Atención de enfermería en el climaterio.

Tema 13. Atención de enfermería ante la violencia de género.

-Parte II. Infantil
 
*Unidad didáctica I: Panorámica de la evolución de los cuidados del niño:
 
Tema 1. Recuerdo histórico Enfermería Infantil.
 
Tema 2. Salud infantil
 
*Unidad didáctica II: Valoración y Evolución del niño en situación de salud:
 
Tema 3. Valoración del recién nacido.
 
Tema 4. Crecimiento y desarrollo.
 
Tema 5. Alimentación.
 
*Unidad didáctica III: Valoración y evolución del niño en situación de enfermedad:
 
Tema 6. Principales problemas de salud de los neonatos.
 
Tema 7. Patología pediátrica.
 
Tema 8. Enfermedades infecto-contagiosas en la infancia.
 
*Unidad didáctica IV: Promoción de la salud y prevención de la enfermedad en la infancia:
 
 
Tema 9. Accidentes en la infancia.
 
Tema 10. Vacunación en la infancia.
 
 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El desarrollo de la asignatura se realizará de la siguiente manera:
 
-Durante el primer cuatrimestre se impartirá Enfermería Infantil.
 
-Durante el segundo cuatrimestre se impartirá Enfermería Maternal.
 
El orden de impartición de los contenidos puede modificarse en función de las circunstancias y de las necesidades organizativas del centro.
 
Ante la actual situación se contempla la posibilidad de que la docencia también pueda realizarse online.
 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados