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Academic Year/course: 2019/20

522 - Master's in Legal Practice

60738 - Technology Applied to Professional Practice

Syllabus Information

Academic Year:
60738 - Technology Applied to Professional Practice
Faculty / School:
102 - Facultad de Derecho
522 - Master's in Legal Practice
First semester
Subject Type:

1. General information

1.1. Aims of the course

The information society entails a profound change in the way in which human work is developed and, within this, professional activities. On the other hand, society as well as economy and legal traffic are immersed in the so-called "digitization", which is nothing more than the widespread use of information and communication technologies (ICT). Therefore, the subject aims to train future lawyers both to be able to develop their legal activity when it refers to events that happened in the so-called virtual universe or that are a consequence of the use of ICTs, as well to use the Internet in the exercise of their professional activity.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The characteristics of networks and information systems conditions the legal qualification of the activities carried out in them. The lawyer must have some basic notions that allows him to deal properly with those matters that have to do with these technologies, which are expected to arise more and more frequently. Therefore, this training has full meaning in a degree whose purpose is to train new lawyers.

On the other hand, ICT is a basic element for the development of professional activities, including those of lawyers. The subject will abord aspects such as constitution and evaluation of the proof or communication with judicial bodies. The issues related to the use of ICT in the management of the professional office and the data protection regulations applicable to the professional exercise will not be dealt with, since these are included in the subject Management of dispatch.

1.3. Recommendations to take this course

The subject is novel for law graduates and has an important practical content, so it is highly recommended attendance and active participation in classes. The assistance to practice sessions is compulsory.

2. Learning goals

2.1. Competences

Basic competences

CB7 - Students should be able to apply acquired knowledge and problem-solving skills in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their area of ​​study

CB10 - Students have the learning skills that allow them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous.


General competences

CG4 - Ability to develop skills of innovation and adaptation of acquired knowledge to social and legal change.


Specific competences

CE2 - To know the techniques directed to the investigation and establishment of the facts in the different types of procedure, especially the production of documents, the interrogations and the expert evidences.

CE4 - To know the different techniques of composition of interests and to know how to find solutions to problems through alternative methods to the courts.

CE11 - Know how to develop skills that allow the lawyer to improve the efficiency of their work and enhance the overall functioning of the team or institution in which it works, through access to information sources, knowledge of languages, knowledge management, management techniques and the use of tools.

2.2. Learning goals

1. The student knows basic aspects of information systems and ICT that allow him to better understand the cases related to them.

2. Knows and weighs the fundamental rights that modulate access to information.

3. Handles the electronic documents and the means for their authentication.

4. Communicates with judicial bodies and public administrations through electronic tools.

5. Obtains electronic evidences, ensures it and justifies it properly.

2.3. Importance of learning goals

The rapid evolution of technologies makes it difficult to anticipate the challenges that future lawyers will face in the course of their professional lives. At the beginning of their careers, however, they need to know the fundamentals of those aspects of ICT that have a more relevant impact on interpersonal relationships and legal traffic, as well as the means that the technologies themselves provide for the exercise of the profession. With these bases, the future professional would be able to have a better adaptation and understanding of the changes that will occur because of technological developments.


Computer tools have great potential to assist lawyers in the exercise of their profession, but this cannot be exploited without a basic knowledge about ICT. On the other hand, the day-to-day of courts shows the difficulties of issues related with ICT, either because they are the background theme, or because they are the means of evidence. It is necessary that the new lawyers are familiar with some concepts that are the basis of the regulation of the ICT by the different specialties of the law, as well as with the fundamentals of the electronic evidences, especially the documentary ones.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has attained the expected learning outcomes through the following assessment activities, according to what is stated in the degree guide:


If the student opts for the continuous evaluation system, the subject is evaluated by two exercises that will be carried out by the students throughout the teaching period of the subject. To pass, the student must pass both exercises, with a minimum note of five. The final qualification will be the average of the note of both exercises.


Students who do not opt ​​for the previous system or do not pass the subject by said system will perform a global test, which will consist of:

  1. The accomplishment of a practical exercise similar to those that have been realized throughout the course.
  2. The realization of a theoretical test. The professor will propose two development questions and the student should choose one of them.

To pass the subject by the global test system it will be necessary to pass the two parts of the examination.

According to current regulations, "the results obtained will be graded according to the following numerical scale from 0 to 10, with one decimal, to which the corresponding qualitative qualification can be added:

  • From 0 to 4.9: Suspended (S): students have not achieved the learning outcomes.
  • From 5.0 to 6.9: Approved (A): students have achieved learning outcomes.
  • From 7.0 to 8.9: Notable (N): students have achieved learning outcomes above the minimum requirements and in a prominent way.
  • From 9 to 10: Distinction (SB): the students have achieved the learning objectives in an excellent way.


Evaluation criteria

In the evaluation of the subject will be valued:

  • The depth of the analysis carried out in the practical exercises on the questions raised and the personal contributions of the student,
  • The formal aspects in the realization of practical exercises, especially the clarity and richness of written expression and the use, where appropriate, of auxiliary means of expression such as illustrations or graphs
  • Attendance and participation in practical sessions and, within this, the student's explanatory and argumentative capacity.
  • The knowledge of the subject contents and the ability to apply it to the resolution of cases related to the virtual universe or to ICTs.
  • The understanding of the impact of ICTs on contemporary society, economy and law, and of some of the main trends observed in its evolution

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology focuses on the study of several cases, representative of the main contents of the program. 

4.2. Learning tasks

The learning activities consist of conducting practical exercises by the students. According to the professor's instructions, the exercises can be done individually or in teams.


The professors will propose some cases to the students. In addition, they will provide the students with the theoretical foundations and the instructions to find appropriate resources. In some cases the exercises should be elaborated by students at home and in others the work will be done in one of the classroom sessions. In general, each exercise will end with the exposure and sharing within the group of the results obtained.


The exercises may be of the following types:

  • Using ICT tools in legal proceedings.
  • Preparation and use in legal proceedings of electronic evidence.
  • Access to ICT resources for the professional practice and training of the jurist.
  • Resolution of ICT-related cases.
  • Analysis and discussion of academic texts

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. Information and communications technology (ICT) & law: Information systems evolution. Big data and the data-driven society. Electronic documents, electronic signature and blockchain. Artificial intelligence and automated decision-making.
  2. El derecho de la información: Internet governance. The right of access to public information: transparency and reuse.
  3. Personal data protection: Sistemas de gestión de la privacidad. Legitimación del tratamiento de datos personales. Medidas de Seguridad. Esquema Nacional de Seguridad.
  4. ICT in the judicial process: Electronic processing of procedures and communication acts. Electronic evidence and electronic data discovery (EDD). Online dispute resolution (ODR).


4.4. Course planning and calendar

The subject is taught in the first semester, in the period established in the academic calendar that University publishes each year (

The schedule is published in the website:

The professors will communicate sufficiently in advance the date on which the  (the two, eliminado two) assessable exercises for the continuous evaluation will be carried out.

Curso Académico: 2019/20

522 - Máster Universitario en Abogacía

60738 - Tecnología aplicada al ejercicio profesional

Información del Plan Docente

Año académico:
60738 - Tecnología aplicada al ejercicio profesional
Centro académico:
102 - Facultad de Derecho
522 - Máster Universitario en Abogacía
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La sociedad de la información conlleva un profundo cambio en la forma en la que se desarrolla el trabajo humano y, dentro de este, las actividades profesionales. Por otra parte, tanto la sociedad, como la economía y el tráfico jurídico están inmersos en la denominada “digitalización”, que no es sino la transformación que supone la utilización generalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Por ello, la asignatura pretende formar a los futuros abogados tanto para poder desarrollar su actividad de abogados cuando se refiera a hechos sucedidos en el denominado universo virtual o que sean consecuencia de la utilización de las TIC, como para utilizar Internet en el ejercicio de su actividad profesional.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La naturaleza de los sistemas de información y de las redes, como Internet, condiciona las actividades que se realizan en ellos y, con mucha frecuencia, su calificación jurídica. El abogado debe tener unas nociones básicas que le permitan enfrentarse de forma adecuada a aquellos asuntos que tengan que ver con estas tecnologías, los cuales previsiblemente se plantearán cada vez con mayor frecuencia. En consecuencia, esta formación tiene pleno sentido en una titulación cuya finalidad es formar nuevos abogados.

Por otra parte, las TIC son un elemento básico para el desarrollo de las actividades profesionales, entre ellas las de los abogados. En la asignatura se tratará de su uso en aspectos como la constitución y valoración de la prueba o la comunicación con los órganos judiciales. No se tratarán las cuestiones relacionadas con la utilización de las TIC en la gestión del despacho profesional ni con la normativa de protección de datos aplicable al ejercicio profesional, ya que estás se incluyen en la asignatura Gestión de despacho.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura trata de una materia que resulta novedosa para los graduados en derecho y que tiene un importante contenido práctico, por lo que es muy recomendable la asistencia y la participación activa en todas las clases. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias básicas

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

CG4 - Capacidad para desarrollar habilidades de innovación y adaptación de los conocimientos adquiridos al cambio social y jurídico

Competencias específicas

CE2 - Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.

CE4 - Conocer las diferentes técnicas de composición de intereses y saber encontrar soluciones a problemas mediante métodos alternativos a la vía jurisdiccional.

CE11 - Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de información, el conocimiento de idiomas, la gestión del conocimiento y el manejo de técnicas y herramientas aplicadas.

2.2. Resultados de aprendizaje

  1. El alumno conoce aspectos básicos de los sistemas de información y de las TIC que le permiten comprender mejor los casos relacionados con estas.
  2. Conoce y pondera los distintos derechos fundamentales que modulan el acceso a la información.
  3. Maneja los documentos electrónicos y los medios para su autentificación.
  4. Se comunica con los órganos judiciales y con las Administraciones públicas mediante herramientas electrónicas.
  5. Obtiene medios probatorios electrónicos, los asegura y justifica adecuadamente. 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La rápida evolución de las tecnologías hace que sea difícil anticipar los retos a los que, a causa de esta, los futuros abogados habrán de enfrentarse a lo largo de su vida profesional. Sin embargo, es necesario que al inicio de su carrera conozcan los fundamentos de aquellos aspectos de las TIC que inciden de forma más relevante en las relaciones interpersonales y en el tráfico jurídico, así como los medios que las propias tecnologías les proporcionan para el ejercicio de la profesión. Con estas bases, el futuro profesional podrá comprender y adaptarse mejor a los cambios que se irán produciendo como resultado de la evolución tecnológica.

Las herramientas informáticas tienen un gran potencial para auxiliar a los abogados en el ejercicio de su profesión, pero este no puede ser aprovechado sin unos conocimientos básicos sobre las mismas. Por otra parte, el día a día de los tribunales muestra las dificultades que plantean los asuntos relacionados con las TIC, bien por tratar de estas el fondo de asunto, bien por ser estas la base de la prueba. Es de gran importancia que los nuevos abogados estén familiarizados con algunos conceptos que están en la base de la regulación de las TIC por las distintas ramas del derecho, así como con los fundamentos de la prueba electrónica, especialmente de la documental.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación, de acuerdo a lo establecido en la memoria de la titulación:

Si el alumno opta por el sistema de evaluación continua, la asignatura se evalúa mediante dos ejercicios que serán realizados por los alumnos a lo largo del periodo de impartición. Para aprobar la asignatura será preciso superar ambos ejercicios, con una nota mínima de 5. La calificación de la asignatura será la media de la nota de los ejercicios.

Los alumnos que no opten por el sistema anterior o no superen la asignatura por dicho sistema realizarán una prueba global, que consistirá en: 

  1. La realización de un ejercicio similar a los que se hayan realizado a lo largo del curso.
  2. La realización de una prueba teórica. El profesor propondrá dos preguntas de desarrollo y el alumno deberá elegir una de ellas.

Para superar la asignatura por el sistema de prueba global será necesario aprobar las dos partes de la prueba.

Según la normativa vigente, “los resultados obtenidos se calificarán de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa:

  • De 0 a 4,9: Suspenso (S): el alumnado no ha alcanzado los resultados de aprendizaje. - De 5,0 a 6,9: Aprobado (A): el alumnado ha alcanzado los resultados de aprendizaje.
  • De 7,0 a 8,9: Notable (N): el alumnado ha alcanzado los resultados de aprendizaje por encima de los mínimos exigibles y de un modo destacado.
  • De 9 a 10: Sobresaliente (SB): el alumnado ha alcanzado los objetivos de aprendizaje de un modo excelente.


Criterios de evaluación: 

En la evaluación de la asignatura se valorará:

  • La profundidad del análisis realizado en los ejercicios prácticos sobre las cuestiones planteadas y las aportaciones personales del alumno,
  • Los aspectos formales en la realización de los ejercicios prácticos, especialmente la claridad y riqueza de la expresión escrita y la utilización, cuando convenga, de medios auxiliares de expresión como ilustraciones o gráficas
  • La asistencia y participación en las sesiones prácticas y, dentro de esta, la capacidad expositiva y argumentativa del alumno.
  • El conocimiento de las materias de la asignatura y la capacidad para aplicarlo a la resolución de casos relacionados con el universo virtual o con las TIC.
  • La compresión del impacto que las TIC tienen en la sociedad, la economía y el derecho contemporáneos y de algunas de las principales tendencias que se observan en su evolución.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La metodología se centra en el estudio de varios supuestos, representativos de los principales contenidos del programa.

4.2. Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje consistirán en la realización de ejercicios prácticos por parte de los alumnos. De acuerdo con las instrucciones que en cada caso den los profesores, los ejercicios podrán hacerse individualmente o por equipos.

Los profesores propondrán los supuestos, aportarán a los alumnos las bases teóricas relacionadas con cada uno de ellos e indicarán cuales son los recursos apropiados y la forma de acceder a los mismos. En algunos casos los ejercicios deberán ser elaborados por los alumnos fuera de las sesiones presenciales y en otros el trabajo se realizará dentro de una de las sesiones. En general, cada ejercicio finalizará con la exposición y puesta en común dentro del grupo de los resultados obtenidos.

 Los ejercicios propuestos podrán ser de los siguientes tipos:

  • Utilización de medios TIC en los procedimientos judiciales.
  • Preparación y aportación a los procedimientos de la prueba electrónica y elaboración de la argumentación probatoria basada en la misma.
  • Acceso a recursos TIC y su aplicación en el ejercicio profesional y en la formación del jurista.
  • Resolución de casos relacionados con las TIC.
  • Análisis y comentario de textos académicos.

4.3. Programa

  1. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el derecho: Evolución de los sistemas de la información. Los datos masivos (big data) y la sociedad impulsada por datos (data-driven society). Documentos electrónicos, firma electrónica y sistemas de registro distribuido (blockchain). Inteligencia artificial y decisiones automatizadas.
  2. El derecho de la información: El gobierno de Internet. El derecho de acceso a la información pública: transparencia y reutilización.
  3. Normativa de protección de datos de carácter personal: Sistemas de gestión de la privacidad. Legitimación del tratamiento de datos personales. Medidas de Seguridad. Esquema Nacional de Seguridad.
  4. Las TIC en el proceso judicial: Tramitación electrónica de procedimientos y actos de comunicación procesales. Prueba electrónica y Electronic Data Discovery (EDD). Resolución electrónica de conflictos (Online Dispute Resolution, ODR).

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La asignatura se imparte en el primer semestre del primer curso, en el periodo establecido en el calendario académico que publica cada año Rectorado.

Los horarios pueden consultarse en la dirección:

La fecha en que se van a realizar los ejercicios evaluables que deberán realizar los alumnos que opten por el sistema de evaluación continua será comunicada por el profesor con la suficiente antelación.