Syllabus query



Year : 2019/2020

425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial

30109 - Ingeniería del medio ambiente


Syllabus Information

Año académico:
2019/20
Asignatura:
30109 - Ingeniería del medio ambiente
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1.Información Básica

1.1.Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Los objetivos específicos de la asignatura son:

  1. Aportar al estudiante los conocimientos necesarios para que conozca el estado de la problemática medioambiental mundial.
  2. Formar al estudiante en la identificación, las técnicas de minimización y las tecnologías de tratamiento de la contaminación de las aguas, la contaminación atmosférica, y la contaminación por residuos, capacitándole para aplicar medidas de control de la contaminación ambiental.
  3. Dar a conocer al estudiante las técnicas existentes en el campo de la evaluación y la gestión ambiental, de modo que el alumno sea capaz de aplicar a nivel básico los sistemas de gestión ambiental y de evaluación de impacto ambiental.
  4. Dar a conocer al estudiante la normativa ambiental básica existente, (europea, estatal y autonómica).

1.2.Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El medio ambiente es una preocupación constante de nuestra sociedad. Los factores ambientales, la interrelación entre los mismos, las interacciones de la especie humana con su medio son objeto de estudios y análisis.

La asignatura de Ingeniería del Medio Ambiente tiene por objeto que el alumno conozca la problemática ambiental actual, y sea capaz de analizar una actividad desde un punto de vista medioambiental, aportando estrategias para controlar, reducir y vigilar los posibles problemas ambientales que de ella se puedan derivar. 

 

1.3.Recomendaciones para cursar la asignatura

Las habituales para acceder a los estudios de cualquier grado de ingeniería, fundamentalmente haber cursado el bachillerato científico-tecnológico y tener conocimientos de química a nivel de segundo de bachillerato.

2.Competencias y resultados de aprendizaje

2.1.Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  • Resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, actuando con ética, responsabilidad social y compromiso social, buscando siempre la calidad y la mejora continua.
  • Aplicar las tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

2.2.Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  1. Comprende los principales problemas ambientales de nuestros días, el concepto de desarrollo sostenible y la necesidad de su aplicación en el ámbito profesional.
  2. Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmósfera, aguas y suelos.
  3. Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que ésta pueda generar.
  4. Planifica una estrategia de prevención, minimización y control de la contaminación en casos específicos.
  5. Sabe seleccionar la técnica más adecuada de depuración y/o control de la contaminación en casos concretos.
  6. Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminación en aguas, atmósfera y suelos.
  7. Diagnostica el impacto que pueden ejercer sobre el medio ambiente las distintas actividades industriales.
  8. Es capaz de aplicar los fundamentos de un Sistema de Gestión Ambiental en una actividad industrial.
  9. Conoce  la legislación y normativa básica en materia de medioambiente (vertidos, atmósfera, residuos, impacto ambiental, y control integrado de la contaminación) y las obligaciones que de ella derivan.

2.3.Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura ofrece una visión holística del medio ambiente. En el desarrollo de la misma se da una visión global del conocimiento y de la interrelación de los factores ambientales. Esto permite que los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura otorguen al estudiante una base teórica y unas capacidades prácticas en materia de disminución y control de la contaminación ambiental, potenciando su capacidad de trabajo en el campo de la prevención, minimización y remediación, tanto en la fase de investigación, como en el desarrollo o gestión de proyectos en empresas o instituciones.

3.Evaluación

3.1.Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Las actividades de evaluación en las que el estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados del aprendizaje previstos son las siguientes:

Actividades teórico-prácticas (30%). Durante el desarrollo de la asignatura se realizarán distintas actividades teórico-prácticas, que serán evaluadas, representando la nota obtenida en dichas actividades el 30% de la calificación global de la asignatura. En estas actividades se evaluará el trabajo del alumno en cuanto al conocimiento de la temática tratada, la metodología seguida, los resultados obtenidos y su análisis en relación a los conceptos desarrollados en la asignatura. Asimismo, se podrá evaluar el grado de implicación del alumno en dichas actividades.

Prueba escrita de tipo teórico-práctico (70%). Los alumnos realizarán una o varias pruebas escritas en la fecha y lugar establecidos por el centro, la o las cuales representarán el 70% de la calificación global de la asignatura. La o las pruebas constarán de varias cuestiones de tipo teórico-práctico. El contenido de dichas cuestiones será representativo de la materia que ha sido tratada a lo largo del curso. De no superar una nota mínima en esta prueba o en cada una de las partes de las que esta prueba puede constar, la asignatura no podrá ser aprobada. Asimismo, se podrá evaluar el grado de implicación del alumno en las clases teórico-prácticas.

4.Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1.Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en la desarrollo de actividades teórico-prácticas sobre distintos temas en materia de contaminación ambiental teniendo en cuanta los créditos de la asignatura y los contenidos que debe tener según la memoria de verificación de la titulación. Dichas actividades pretenden tanto que el alumno alcance los resultados del aprendizaje previstos como que además adquiera unos hábitos que le sean aplicables durante su vida profesional y personal.

Requisito fundamental para poder aprobar la asignatura por evaluación contínua es asistir a un mínimo del 80% de las actividades presenciales de la asignatura.

4.2.Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

La metodología docente que se utilizará en esta asignatura consta de las siguientes actividades presenciales: clases magistrales, seminarios, prácticas de laboratorio y realización de exámenes y pruebas. Estas actividades pueden llevar asociadas otras actividades de tipo no presencial para el alumno como la resolución de problemas, la elaboración de trabajos teórico-prácticos tutelados, la redacción de informes de prácticas de laboratorio y el estudio personal del alumno.

El profesorado de la asignatura hace público al alumnado el programa de actividades a través de la plataforma Moodle, que puede consultar autenticándose con su usuario y contraseña en la dirección http://moodle.unizar.es.

4.3.Programa

1.- CONTENIDOS TEÓRICOS

El temario de la asignatura se desarrolla alrededor los siguientes bloques temáticos:

Tema 1          Introducción al Medio Ambiente. Normativa Ambiental.

Tema 2          Medio Ambiente y empresa.

Tema 3          Residuos, contaminación atmosférica y agua.

Tema 4          Políticas Ambientales.

Tema 5          La Gestión Ambiental

2.- CONTENIDOS PRÁCTICOS

Cada tema expuesto en la sección anterior, lleva asociados ejercicios prácticos sobre casos reales de aplicación en diferentes empresas del sector: ingenierías, industrias y el ejercicio libre de la profesión.

4.4.Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

En la tabla siguiente, se muestra el cronograma orientativo que recoge el desarrollo de las actividades, pudiendo variar en función del desarrollo de la actividad docente.

Semana / Temario

1ª   Introducción.

2ª   Introducción.

3ª   Introducción.

4ª  Medio Ambiente y Empresa.

5ª   Medio Ambiente y Empresa.

6ª  Contaminación Atmosférica.

7ª  Contaminación Atmosférica

8ª   Residuos

9ª   Residuos

10ª  El Agua.

11ª  El Agua

12º Políticas Ambientales.

13º  Políticas Ambientales.

14º  Sistemas de Gestión Ambiental

15º  Sistemas de Gestión Ambiental

Contenidos

Material                                                 

Apuntes

Presentaciones resumen

Casos a estudio

Propuesta de trabajos

Enlaces de interés                                   

Soporte

Papel/Repositorio, Moodle

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teórico-prácticas.

● Clases prácticas.      

— Actividades genéricas no presenciales

El horario semanal de la asignatura  y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

4.5.Bibliografía y recursos recomendados

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=30109&year=2019

 


Year : 2019/2020

425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering

30109 - Environmental engineering


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
30109 - Environmental engineering
Faculty / School:
175 -
Degree:
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1.General information

1.1.Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

To show the basic concepts of analysis of environmental factors and their interrelation between them.

To show the concepts that allow the analysis of the interactions between human activity and the environment.

To show the tools for identification, assessment and mitigation of environmental impacts.

Show the general principles of the tools available for good environmental management.

1.2.Context and importance of this course in the degree

The environment is a constant concern of our society. The environmental factors, the interrelation between them, the interactions of the human species with its environment are the object of studies and analysis. One of the major interactions that occur between humans and their environment is linked to industrial activity.

This course is primarily aimed at training qualified engineers to identify the environmental aspects and impacts of industry, in order to minimize, prevent and solve them. In order to do this, we begin by describing and studying the links between the company and the environment. All the vectors of pollution and environmental technology for each of them are then studied.

Finally, basic knowledge of environmental management (Environmental Regulations, Environmental Management Systems, Environmental Impact Assessment) is given so that the student knows the most useful and effective environmental tools for industry.

The subject of Environmental Engineering is part of the Degrees taught by EUPLA, within the group of subjects that make up the module called Basic. This is a first-year subject located in the second semester and of a compulsory nature (OB), with a teaching load of 6 ECTS credits.

The need for the subject within the curriculum of this degree is more than justified since being a subject with a marked transversal character influences the approach of the rest of the subjects taught, adding the environmental variable.

1.3.Recommendations to take this course

The development of the subject of Environmental Engineering requires to bring into play knowledge and strategies from subjects related to:

  • Social Sciences.
  • Natural Sciences

This subject is part of the basic training to be taken in this Grade and does not have any normative prerequisite nor does it require specific complementary knowledge. Therefore, the above is understood from a formal point of view, although it is necessary to be clear that an adequate training base is needed in the disciplines indicated above.

2.Learning goals

2.1.Competences

2.2.Learning goals

2.3.Importance of learning goals

3.Assessment (1st and 2nd call)

3.1.Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

4.Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1.Methodological overview

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Lectures: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practice Sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.

4.2.Learning tasks

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

  • Face-to-face generic activities:

Lectures: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as support to the theory when necessary.

Practice Sessions: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.      

Laboratory Workshop: This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.

  • Generic non-class activities:
  • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
  • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.
  • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
  • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
  • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate.

4.3.Syllabus

The course will address the following topics: 

1.- THEORETICAL CONTENTS

Topic 1 Introduction to the Environment. Environmental Regulations.

Topic 2 Environment and business.

Topic 3 Waste, atmospheric pollution and water.

Topic 4 Environmental Policies.

Topic 5 Environmental Management

2.- PRACTICAL CONTENTS

Each topic presented in the previous section is associated with practical exercises on real cases of application in different companies in the sector: engineering, industry and the free exercise of the profession.

4.4.Course planning and calendar

Calendar of face-to-face sessions and presentation of papers

The following table shows the indicative chronogram that includes the development of the activities, which may vary depending on the development of the teaching activity.

Week / Theme

  • 1st Introduction.
  • 2nd Introduction.
  • 3rd Introduction.
  • 4th Environment and Business.
  • 5th Environment and Business.
  • 6th Atmospheric Pollution.
  • 7th Atmospheric Pollution
  • 8th Atmospheric Pollution
  • 9th Waste
  • 10th Water.
  • 11th Water
  • 12º Environmental Policies.
  • 13º Environmental Policies.
  • 14º Environmental Management Systems
  • 15º Environmental Management Systems

Contents

Material                                                 

Notes

Summary Presentations

Case Studies

Proposal for works

Interesting links                                  

Suppor

Paper/Repository, Moodle

In order to achieve the learning outcomes, the following activities will be developed:

- Generic face-to-face activities:

● Theoretical-practical classes.

● Practical classes.     

- Generic non-presential activities

The weekly schedule of the course and the evaluation dates in each call will be described in the EUPLA website.

4.5.Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=30109&year=2019