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Curso : 2019/2020

417 - Graduado en Economía

27438 - Globalización, desarrollo e historia


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
27438 - Globalización, desarrollo e historia
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
417 - Graduado en Economía
Créditos:
5.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1.Información Básica

1.1.Objetivos de la asignatura

Los objetivos de la asignatura Globalización, Desarrollo e Historia son la descripción y el análisis de los procesos de integración y desintegración de los mercados de bienes y servicios y de factores de producción (capital y trabajo) que se han producido a lo largo de la historia, sobre todo desde principios del siglo XIX hasta la actualidad.

1.2.Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El objetivo final de esta asignatura es utilizar los hechos ocurridos en el pasado para entender mejor el presente.

1.3.Recomendaciones para cursar la asignatura

1. Es necesario el dominio del inglés para poder estudiar los textos utilizados en la asignatura.

2. Es necesario el dominio de las técnicas de la econometría aplicada.

3. Es necesario saber interpretar tablas numéricas, gráficos, etc.

4. Se recomienda el conocimiento de las teorías, conceptos y técnicas de la Economía Internacional.

5. Se recomienda también la asistencia y participación en clase, desde la presentación de la asignatura.

2.Competencias y resultados de aprendizaje

2.1.Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias específicas

E7. Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la

asignación de recursos en general, tanto en el ámbito privado como en el público.

E15. Entender las características y las funciones de las instituciones económicas.

E16. Derivar de los datos información económica relevante.

Competencias genéricas

G1. Capacidad de análisis y síntesis.

G12. Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales.

G13. Capacidad para adaptarse a entornos dinámicos.

G17. Motivación por la calidad y por la innovación.

2.2.Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Entender el significado del concepto de globalización.

2. Conocer las relaciones entre la globalización y el desarrollo económico a lo largo de la historia, sobre todo desde principios del siglo XIX hasta la actualidad.

3. Saber distinguir entre diferentes periodos históricos en los que habido más o menos globalización.

4. Conocer las principales causas y efectos de la globalización.

5. Conocer, sobre todo, los procesos de integración de los mercados de bienes y servicios y de factores de producción, así como las relaciones entre estos.

6. Ser capaz de utilizar el conocimiento sobre la globalización en el pasado para interpretar la globalización en el presente.

7. Razonar en términos de política económica.

8. Saber interpretar la literatura especializada (libros y artículos de revistas).

2.3.Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura ayuda a comprender el proceso de globalización económica en el que los estudiantes van a tener que desenvolverse a lo largo de su vida. En este sentido, la comparación con el pasado permite valorar la mayor o menor importancia de los hechos actuales.

3.Evaluación

3.1.Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

La asignatura consta de dos partes.

 

Las clases de teoría están basadas en la explicación de los temas por el profesor. Las clases de práctica están basadas en la discusión, guiada por el profesor, de los textos indicados por el profesor por parte de los alumnos.

Cada una de las dos partes se valora en la nota final con 5 puntos.

Al final del curso los alumnos deben examinarse por escrito de las dos partes. Es necesario aprobar cada una de las partes (es decir, obtener al menos un 2,5 en teoría y un 2,5 en práctica).

El examen final representa el 80% de la nota final. El examen tiene una duración entre 1 hora y hora y media y está compuesto por varias preguntas "abiertas" (entre dos y cuatro); el espacio disponible para responder el examen es limitado (un folio o folio y medio). En el examen, los alumnos deben demostrar que han adquirido los conocimientos impartidos en la asignatura y que son capaces de razonar en términos económicos. Se valora también la capacidad de redacción.

En el caso de la teoría, las preguntas podrán referirse a uno o varios epígrafes de cada tema o a comparaciones entre epígrafes correspondientes a temas diferentes.

En el caso de la práctica, las preguntas se referirán a ideas principales que aparecen en los textos indicados por el profesor (sobre el problema tratado, las hipótesis o el modelo, el método y las conclusiones).

El resto de la nota, un 20%, se obtiene a través del trabajo obligatorio desarrollado por los alumnos a lo largo del curso, sobre todo en la parte práctica de la asignatura. En concreto, los alumnos, en grupos de dos, obligatoriamente deben entregar (por escrito, y en papel) un resumen y comentario razonado (entre 750 y 1000 palabras) de uno de los textos; y exponerlo en clase de práctica el día correspondiente. En la exposición, se valora la capacidad de síntesis, la claridad a la hora de exponer las ideas principales, el razonamiento crítico y la capacidad de respuesta ante las preguntas hechas por el resto de alumnos y el profesor.

Los alumnos deben hablar con el profesor al menos una semana antes de la exposición de su trabajo.

En caso de suspender el examen final en la primera convocatoria, la nota obtenida a través de la realización del trabajo podrá mantenerse en la segunda convocatoria del curso académico.

La evaluación de los estudiantes de quinta y sexta convocatoria se realizará según el Acuerdo de 22 de diciembre de 2010 del Consejo de Gobierno por el que se aprueba el reglamento de normas de evaluación del aprendizaje de la Universidad de Zaragoza. El estudiante realizará la prueba junto con el resto de estudiantesdel grupo y posteriormente se entregará al correspondiente tribunal.

4.Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1.Presentación metodológica general

 

La asignatura se divide en dos partes: teoría y práctica.

4.2.Actividades de aprendizaje

La parte teórica es impartida en clase por el profesor (dos horas por semana durante septiembre, octubre y noviembre, una hora por semana durante diciembre y enero) y está basada en libros y artículos de revistas especializadas o en otro tipo de materiales propuestos por el profesor. En la parte teórica se introduce cada tema y se abordan los principales asuntos a tratar.

La parte práctica (dos horas por semana durante septiembre, octubre y noviembre, una hora por semana durante diciembre y enero) se basa en el trabajo obligatorio, individual o en grupo, con textos correspondientes a capítulos de libros o artículos de revistas especializadas. Estos textos desarrollan asuntos tratados en la parte teórica desde un punto de vista más específico.

4.3.Programa

Tema 1. Introducción a la globalización

1.1. ¿Qué es y cuándo empezó?

1.2. Principales causas.

1.3. Principales efectos

1.4. Otros efectos (directos e indirectos).

 

Tema 2. El mercado de bienes y servicios: circa 1815-1913, 1913-1945 y desde 1945

2.1. Antecedentes de la globalización.

2.2. Aumento y cambios en el comercio: circa 1815-1913

2.2.1. Orígenes y destinos. Tipos de productos.

2.2.2. Causas e impactos.

2.3. La ruptura del mercado mundial y la contracción del comercio: 1913-1945.

2.3.1. El efecto de la Primera Guerra Mundial.

2.3.2. El efecto de la Gran Depresión.

2.4. El efecto de la Segunda Guerra Mundial.

2.5. Las nuevas causas del crecimiento del comercio a partir de 1945.

2.6. Políticas comerciales y resultados divergentes: 1945-1980.

2.7. La reanudación de la rápida integración del mercado: desde 1980 hasta la actualidad.

2.8. Las nuevas características y efectos del comercio: desde 1980 hasta la actualidad.

 

Tema 3. Las emigraciones internacionales: circa 1820-1913, 1913-1945 y desde 1945

3.1. Cambios en el modelo migratorio.

3.2. El aumento de la emigración internacional: circa 1820-1913.

3.2.1. Orígenes y destinos.

3.2.2. Causas e impacto (sobre los destinos, los orígenes y los propios emigrantes).

3.3. El final del mercado del trabajo atlántico y las emigraciones en Asia, 1913-1945.

3.3.1. El final del mercado del trabajo atlántico; las migraciones intra-europeas.

3.3.2. Las emigraciones en Asia.

3.4. La reanudación de las emigraciones en masa desde 1945: cambios en los orígenes y los destinos.

3.5. Principales sistemas migratorios en la actualidad.

3.6. Causas e impactos (orígenes, destinos, inmigrantes).

3.7. Políticas migratorias actuales.

3.8. Nuevas características de los movimientos migratorios y perspectivas.

 

Tema 4. El mercado de capitales I: circa 1830-1931, 1931-1945, 1945-1971 y desde 1971

4.1. Antecedentes del mercado de capitales moderno.

4.2. La emergencia del mercado mundial de capitales moderno desde principios del siglo XIX.

4.3. El trilema de política económica. Regímenes cambiarios.

4.4. El aumento de los intercambios de capital antes de 1914.

4.4.1. El patrón oro.

4.4.2. Orígenes y destinos. La integración del mercado.

4.4.3. Causas e impacto (sobre los destinos y los orígenes).

4.5. Cambios y problemas durante el periodo de entreguerras.

4.6. La lenta recuperación del mercado de capitales durante el periodo de Bretton Woods.

4.7. La aceleración de la integración del mercado de capitales desde 1971 hasta la actualidad.

4.8. Características del nuevo mercado global.

 

Tema 5. Relaciones complementarias y sustitutivas entre los mercados de productos y de factores

5.1. Relaciones entre el comercio, la emigración e inmigración y los movimientos de capital.

4.4.Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

En principio, esta distribución por semanas es la definitiva. No obstante, es posible algún cambio.

 

Semana 1

Presentación de la asignatura. Asignación de los trabajos de la parte práctica; formación de grupos.

 

Semanas 1, 2 y 3

Tema 1. Introducción a la globalización

Práctica, textos obligatorios:

1.Rodrik, D. (2011): The Globalization Paradox. Democracy and the Future of the World Economy. New York: Norton

& Company, pp. 184-206 [chapter 9, The Political Trilemma of the World Economy].

2.Neumayer, E. and De Soysa, I. (2005): "Trade openness, foreign direct investment and child labor". World

Development 33 (1): 43-63.

3.Kabeer, N. (2004): "Globalization, labor standards, and women's rights: dilemmas of collective (in)action in an

interdependent world". Feminist Economics 10 (1): 3-35.

 

Semanas 4, 5 y 6

Tema 2. El mercado de bienes y servicios: circa 1815-1913, 1913-1945 y desde 1945

Práctica, textos obligatorios:

4. Bohlin, J. (2010): "The income distributional consequences of agrarian tariffs in Sweden on the eve of World War I".

European Review of Economic History 14 (1): 1-45.

5. Autor, D. H., Dorn, D. and Hanson, G. H. (2016): "The China Shock: Learning from Labor Market Adjustment to Large Changes in Trade". Annual Review of Economics 8.

 

Semanas 7, 8 y 9

Tema 3. Las emigraciones internacionales: circa 1820-1913, 1913-1945 y desde 1945

Práctica, textos obligatorios:

6. Hatton, T. J. and J. G. Williamson (1998): The Age of Mass Migration. Causes and Economic Impact. New York and

Oxford: Oxford University Press, pp. 154-177 [Chapter 8, Absorbing the Immigrant: The Impact on Americans].

  1. Nickell, S. and J. Saleheen (2015): The impact of immigration on occupational wages: evidence from Britain. Bank of Englad Staff Working Paper No. 574.

 

Semanas 10, 11 y 12

Práctica, textos obligatorios:

8. Clemens, M. and Williamson, J. G. (2000): Where did British foreign capital go? Policies, fundamentals and the Lucas paradox, 1870-1913. NBER WP 8020.

9. Papaioannou, E. (2009): "What drives international financial flows? Politics, institutions and other determinants".

Journal of Development Economics 88: 269-281.

 

Semanas 13 y 14

Tema 5. Relaciones complementarias y sustitutivas entre los mercados de productos y de factores

Práctica, textos obligatorios:

10, Parsons, C.R. (2012): Do Migrants Really Foster Trade? The Trade-Migration Nexus, a Panel Approach 1960-2000.World Bank Policy Research Working Paper 6034.

 

Semana 15

Repaso

 

Presentación: consultar página Web de la Facultad (http://econz.unizar.es/)

 

Comienzo de las clases: consultar página Web de la Facultad

 

Final de las clases: consultar página Web de la Facultad

 

4.5.Bibliografía y recursos recomendados

[BB: Bibliografía básica / BC: Bibliografía complementaria]

BC Borjas, George J.. We wanted workers : unraveling the immigration narrative / George J. Borjas . New York : W. W. Norton, cop. 2016
BC Collier, Paul. Exodus : how migration is changing our world / Paul Collier . Oxford, NY, [etc.] : Oxford University Press, cop. 2013
BC Dreher, Axel. Measuring globalisation : gauging its consequences / Axel Dreher, Noel Gaston, Pim Martens [New York] : Springer, cop. 2010
BC Eichengreen, Barry. Globalizing capital : a history of the international monetary system / Barry Eichengreen . 2nd ed. Princeton : Princeton University Press, cop. 2008
BC Findlay, Ronald. Power and plenty : trade, war, and the world economy in the second millennium / Ronald Findlay, Kevin H. O'Rourke Princeton : Princeton University Press, cop. 2007
BC Globalization and egalitarian redistribution / edited by Pranab Bardhan, Samuel Bowles & Michael Wallerstein . New York : Russell Sage Foundation, cop. 2006
BC Globalization in historical perspective / edited by Michael D. Bordo, Alan M. Taylor and Jeffrey G. Williamson Chicago : University of Chicago Press, cop. 2003
BC Goldin, Ian. Exceptional people : how migration shaped our world and will define our future / Ian Goldin, Geoffrey Cameron, and Meera Balarajan Princeton, New Jersey ; Oxford : Princeton University Press, cop. 2011
BC Hatton, T.J.. Global migration and the world economy : two centuries of policy and performance / Timothy J. Hatton and Jeffrey G. Williamson Cambridge : The MIT Press, 2006
BC Hsu, Sara. Financial crises, 1929 to the present / Sara Hsu . Cheltenham (UK) : Edward Elgar, cop. 2013
BC Making sense of globalization : a guide to economic issues / François Bourguignon ... [et al.] ; [foreword by Romano Prodi, president of the European Commission] London : Centre for Economic Policy Research, cop. 200
BC O'Rourke, Kevin H.. Globalization and history : the evolution of a nineteenth -century Atlantic economy / Kevin H. O'Rourke and Jeffrey G. Williamson . - [1st ed., 3rd print.] Cambridge, Mass : MIT Press, cop. 2000
BC Obstfeld, Maurice. Global capital markets: integration, crisis and growth/ Maurice Obstfeld, Alan M. Taylor . - [1st ed.] Cambridge: Cambridge University`press, 2005
BC Rodrik, Dani. One economics, many recipes : globalization, institutions, and economic growth / Dani Rodrik Princeton : Princeton University Press, cop. 2007


Year : 2019/2020

417 - Degree in Economics

27438 - Globalisation, Development and History


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
27438 - Globalisation, Development and History
Faculty / School:
109 -
Degree:
417 - Degree in Economics
ECTS:
5.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1.General information

1.1.Aims of the course

Globalization, Development and History is aimed at understanding the integration and disintegration processes in three main markets—goods and services, labour, and capital— throughout history, in particular from the early nineteenth century onwards.

1.2.Context and importance of this course in the degree

The final goal of this course is to use history to better understand the present.

1.3.Recommendations to take this course

1. Be able to read English.

2. Have some knowledge of econometrics.  

3. Be able to read, tables, figures, etc.

4. Knowledge of theories and techniques of International Economics is recommended.

5. Class participation is also recommended.

2.Learning goals

2.1.Competences

2.2.Learning goals

1. Understanding the meaning of globalization.

2. Knowledge of the relationships between globalization and economic growth throughout history, in particular from the early nineteenth century onwards.  

3. Be able to distinguish between more and less globalized periods.

4. Empirical knowledge of the causes and effects of globalization.  

5. Empirical knowledge of processes of integration in three markets—goods and services, labour, and capital—and relationships between them.

6. Be able to use the knowledge of the history of globalization to better understand the current globalization wave.

7. Think in terms of economic policy.

8. Be able to read scientific literature (books and articles in specialized journals).

2.3.Importance of learning goals

This course aims to contribute to the better understanding of the current globalization wave that students will face. Learning from the past may help.

3.Assessment (1st and 2nd call)

3.1.Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

This course is made up of two parts: theoretical and practical.

The theoretical part is provided by the teacher through lectures. In the practical part, the students discuss particular issues.

Each part makes up 50% of the final mark.

At the end of the semester, students have to take the final written exam. To pass this course students have to pass both parts, theoretical and practical (i.e. obtain at least 2.5 points in each part).

The final exam represents 80% of the final mark. The final exam consists of one or two questions on both the theoretical and practical parts. The exam lasts about one hour or one hour and a half, and only about one sheet of paper can be used. Students not only need to demonstrate their acquired knowledge and their ability to reason in economic terms, but also their writing skills.

A mandatory presentation represents the remaining 20% of the final mark. Usually in pairs, students need to present a scientific article (assigned by the teacher) in one of the practical classes (the date is also assigned by the teacher). Just before the presentation, students need to deliver a (hard-copy) 1,000 word analysis of the article. The aim of the presentation is to assess students’ synthesis capacity, clarity, critical reasoning, and the ability to answer questions from the audience. Students should meet with the teacher at least one week before the presentation to receive advice. (The grades obtained through the presentation stays valid for the second exam date)

4.Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1.Methodological overview

This course is made up of two parts: theoretical and practical.

4.2.Learning tasks

The theoretical part is an overview of globalization, provided by the teacher through lectures—two hours per week during September, October and November; one hour per week during December and January. Lectures are based on books and scientific papers from specialized journals (plus further material provided by the teacher).

In the practical part, the students (usually in pairs) discuss and present scientific papers or book chapters that delve into specific issues introduced in the theoretical part—two hours per week during September, October and November; one hour per week during December and January. This is a compulsory requirement to pass the course.

4.3.Syllabus

1. Introduction to globalization 

1.1   What is globalization? When did it begin?

1.2   Main causes

1.3   Main effects

1.4   Further effects

2. Goods and services market: circa 1815-1913, 1913-1945, and from 1945 onwards

2.1   Background of globalization

2.2   Increasing commerce and changing patterns: circa 1815-1913

2.2.1       Origin and destination countries. Type of products

2.2.2       Causes and effects

2.3   Disintegration of international markets: 1913-1945

2.3.1       The effect of WWI

2.3.2       The effect of the Great Depression

2.4   The effect of WWII

2.5   New causes of increasing commerce from 1945 onwards

2.6   Trade policies and divergent results: 1945-1980

2.7   Fast re-integration of markets from 1980 onwards

2.8   New features and effects of commerce from 1980 onwards

3. International migration: circa 1820-1913, 1913-1945, and from 1945 onwards

3.1   Changes in migration patterns

3.2   The increase in international migration: circa 1820-1913.

3.2.1       Origin and destination countries

3.2.2. Causes and effects of migrations on origin and destination countries, and immigrants

3.3   The end of the Atlantic labour market, and Asian migrations, 1913-1945

3.3.1       The end of the Atlantic labour market; intra-European migrations

3.3.2       Asian migrations

3.4   The resurgence of mass migration from 1945 onwards; changes in origin and destination countries

3.5   Principal current migration systems 

3.6   Causes and effects of migrations on origin and destination countries, and immigrants

3.7   Current migration policies

3.8   New features of international migrations. Perspectives

4. Capital markets circa 1830-1931, 1931-1945, 1945-1971, and from 1971 onwards

4.1   Background of modern capital markets

4.2   The emergence of the world capital market in the early nineteenth century

4.3   The macroeconomic trilemma. Exchange rate regimes

4.4   Increased capital exchanges before 1914

4.4.1       The Gold Standard 

4.4.2       Origin and destination countries. Market integration

4.4.3       Causes and effects of capital movements on origin and destination countries

4.5   Changes and problems in the inter-war period.

4.6. The slow resurgence of capital markets in the Bretton Woods period

4.7. The acceleration of capital market integration from 1971 onwards

4.8. Features of the new global capital market

5. Complement and substitute relations between factor and product markets

5.1. Relations between commerce, migration and capital

4.4.Course planning and calendar

SCHEDULE

(Subject to unexpected changes)

 

Week 1
Introduction to GDH. Job assignment in the practical part

 

Weeks 1, 2 and 3
Unit 1. Introduction to globalization

Practical part. Compulsory readings:
1. Rodrik, D. (2011): The Globalization Paradox. Democracy and the Future of the World Economy. New York: Norton & Company, pp. 184-206 [chapter 9, The Political Trilemma of the World Economy]. 

2. Neumayer, E. and De Soysa, I. (2005): “Trade openness, foreign direct investment and child labor”. World Development 33 (1): 43-63.

3. Kabeer, N. (2004): “Globalization, labor standards, and women's rights: dilemmas of collective (in)action in an interdependent world”. Feminist Economics 10 (1): 3-35.

Weeks 4, 5 and 6
Unit 2. Goods and services market
Practical part. Compulsory readings:

4. Bohlin, J. (2010): “The income distributional consequences of agrarian tariffs in Sweden on the eve of World War I”. European Review of Economic History 14 (1): 1-45.

5. Autor, D. H., Dorn, D. and Hanson, G. H. (2016): “The China Shock: Learning from Labor Market Adjustment to Large Changes in Trade”. Annual Review of Economics 8.

Weeks  7, 8 and 9
Unit 3. International migration
Practical part. Compulsory readings:

6. Hatton, T. J. and J. G. Williamson (1998): The Age of Mass Migration. Causes and Economic Impact. New York and Oxford: Oxford University Press, pp. 154-177 [Chapter 8, Absorbing the Immigrant: The Impact on Americans].

7. Nickell, S. and J. Saleheen (2015): The impact of immigration on occupational wages: evidence from Britain. Bank of Englad Staff Working Paper No. 574.

Weeks 10, 11 y 12
Unit 4. Capital markets
Practical part. Compulsory readings:

8. Clemens, M. and Williamson, J. G. (2000): Where did British foreign capital go? Policies, fundamentals and the Lucas paradox, 1870-1913. NBER WP 8020.
9. Papaioannou, E. (2009): “What drives international financial flows? Politics, institutions and other determinants”. Journal of Development Economics 88: 269–281.

Weeks 13 and 14
Unit 5. Relations between factor and product markets
Practical part. Compulsory readings:

10. Parsons, C.R. (2012): Do Migrants Really Foster Trade? The Trade-Migration Nexus, a Panel Approach 1960-2000. World Bank Policy Research Working Paper 6034.

Week 15
Review

 

http://econz.unizar.es/

4.5.Bibliography and recommended resources