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Academic Year/course: 2019/20

446 - Degree in Biotechnology

27105 - Genetics

Syllabus Information

Academic Year:
27105 - Genetics
Faculty / School:
100 - Facultad de Ciencias
446 - Degree in Biotechnology
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as:

  • 1) Participatory lectures 
  • 2) Problems solving sessions 
  • 3) Laboratory practice sessions
  • 4) Computer practice sessions
  • 5) Autonomous work
  • 6) Complementary activities
  • 7) individualized or small groups tutorial
  • 8) Support for training using available resources in the ADD of the University of Zaragoza

Students are expected to participate actively in class throughout the semester.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

  • 1) Participatory lectures taught in whole group. The material will be available on the website of the ADD of the University of Zaragoza.
  • 2) Problems resolution classes taught in whole group. Cases and problems will be delivered in advance so that students could work them particularly.
  • 3) Laboratory practices: attendance is compulsory unless exceptional cases. They will be held in small groups in 2 sessions of 3 hours each
  • 4) Computer practices: attendance is compulsory unless exceptional cases. They will conducted in small groups in 1 session of 4 hours
  • 5) Problems solving individually. Students will be provided with a collection of problems at the beginning of the semester. Each student will have to solve one of the problems of the collection in public session and chosen at random by the teachers of the subject.
  • 6) Complementary activities related to the theme of the course include: presentation of news, debates and play trivial to learn genetics
  • 7) Tutorials in small groups for preparation of seminars and troubleshooting
  • 8) Individualized tutorials for solving doubts. The tutorial hours will be flexible and agreed in advance with the group depending on which is the most convenient schedule. In addition teachers can answer questions across different systems, including Moodle or email, always respecting rules and schedules that will be established with the group.

4.3. Syllabus

The course will address the following learning tasks: 


  • topic 1. DNA, genes and genomes.  Nature and structure of DNA. DNA replication. Transcription. Genetic code and translation. Genes, introns and exons. Types of eukaryotic DNA. Genomes: size and number of genes.
  • topic 2.  Organization of the hereditary material in eukaryotes. Structure of eukaryotic chromosome. Levels of chromosome packing. Heterochromatin and euchromatin. Chromosomal bands. External structure of the chromosome. Centromere position, size and number. Extranuclear genetic material.
  • topic 3. Organization of the hereditary material in prokaryotes. Introduction. Hereditary material in viruses and bacteria. RNA viruses. DNA viruses. Bacterial chromosome. Plasmids


  • topic 4. Chromosomal theory of inheritance. Introduction. Cell cycle. Mitosis and hereditary material. Variations in the process of cell division. Meiosis. Biological and genetic significance of meiosis. Atypical meiosis. Differences between mitosis and meiosis.
  • topic 5. Chromosome mutations. Basic concepts. Classification of mutations. Change in chromosome number. Aneuploidy. Euploidy.  Chromosomal rearrangements. Human karyotype
  • topic 6. Mendelian inheritance as genetic consequence of meiosis and fertilization. Rules of inheritance. Monohybrids: uniformity and segregation rules. Dihybrids: rule of independent combination. Polihybrids.
  • topic 7. Gene interactions. Interactions between the alleles. Variations in dominance. Allelic series. Several genes affecting the same character. Lethal genes. Penetrance and expressivity
  • topic 8. Sex determination and sex-linked characteristics. Genetic sex determination. X-linked inheritance. Y- linked inheritance. Influence of sex on the inheritance of certain characters. Dosage compensation


  • topic 9. Linked genes. Linkage discovery. Types of crosses to explain gene linkage. Cis and trans dihybrid. Complete and incomplete linkage. Crosslinking and chiasmata.
  • topic 10. Genome mapping in eukaryotes. I. Linkage maps. Basic concepts for the construction of a linkage map. Mapping using a dihybrid testcross. Frequency of recombinants.. Trihybrid testcross. Interference and coincidence. Relationship between genetic distance and frequency of recombination. Map unit and function map.
  • topic 11. Genome mapping in eukaryotes. II. Physical maps. Interspecific somatic hybridization. In situ hybridization. Comparative mapping. DNA sequencing.


  • topic 12. Basic concepts of population genetics. Gene and genotypic frequencies estimation. Hardy-Weinberg equilibrium in autosomal and sex-linked genes.
  • topic 13. Changes in Hardy-Weinberg equilibrium I. Migration effect. Effect of mutation. Effect of selection in cases of complete dominance incomplete dominance and heterozygote selection. Mutation – selection balance.
  • topic 14. Changes in Hardy-Weinberg equilibrium II. Small populations. Genetic drift. Effective population size. Inbreeding and its effects. Inbreeding coefficient calculation.

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Facultad de Ciencias website

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2019/20

446 - Graduado en Biotecnología

27105 - Genética

Información del Plan Docente

Año académico:
27105 - Genética
Centro académico:
100 - Facultad de Ciencias
446 - Graduado en Biotecnología
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Se trata de una asignatura de formación básica dentro del primer curso del Grado en Biotecnología  que pretende trasmitir al estudiante los conocimientos básicos relacionados con las características del material hereditario y  de la herencia. A través de las distintas actividades se pretende conseguir los siguientes objetivos de tipo general:

- Conocimiento de la naturaleza y transmisión del material hereditario
- Conocimiento de la variabilidad genética
- Conocimiento de las bases de la genética de poblaciones

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Genética se halla integrada en el segundo cuatrimestre del primer curso del Grado de biotecnología. Se trata de una asignatura que aporta unas competencias específicas no aportadas por ninguna otra asignatura. Algunos de los aspectos abordados en la asignatura de Genética pueden además, servir de base para algunos aspectos muy concretos de otras asignaturas como la microbiología, Biotecnología clínica, Biología molecular, Biotecnología animal, Biotecnología vegetal o del medio ambiente

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para la buena marcha y comprensión de la asignatura se recomienda la asistencia y participación en todas las actividades propuestas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

1. Conocer la naturaleza y organización del material hereditario

2. Conocer las bases de la transmisión del material hereditario

3. Conocer los fundamentos y consecuencias del  ligamiento y recombinación

4. Conocer las bases de la Genética de Poblaciones

Además de dichas  competencias específicas, el alumno será más competente para:
- Resolver los problemas concretos desde diferentes perspectivas.
- Analizar de una forma crítica la información
- Presentar públicamente los temas

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Conoce la naturaleza y organización del material hereditario

2. Es capaz de aplicar a casos concretos las bases de la transmisión del material hereditario a través de generaciones

3. Comprende los conceptos de ligamiento y recombinación y su aplicación a la elaboración de mapas

4. Conoce las bases de la Genética de Poblaciones

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Permite conocer aspectos fundamentales del funcionamiento de los seres vivos. Acerca al estudiante a los aspectos  y características más importantes del material hereditario desde un punto de vista funcional en procariotas y eucariotas, así como a las diferentes formas de reparto de ese material y las repercusiones sobre las células resultantes. También le permite un acercamiento a las consecuencias cuando el reparto no se realiza de forma adecuada, es decir a las repercusiones clínicas de la variación o el reparto inadecuado del material hereditario. El estudio se realiza tanto a nivel individual como a nivel poblacional ofreciendo una visión de la constitución genética de los individuos o poblaciones  dependiendo de sus progenitores o de las generaciones anteriores.
No se abordan muchos aspectos moleculares de la Genética que serán abordados por otras asignaturas, fundamentalmente en tercer curso.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

1. Las competencias específicas se evaluaran mediante prueba escrita consistente en pruebas de preguntas cortas y resolución de problemas y casos. La opción de prueba oral está igualmente abierta para los estudiantes que consideren más oportuno este tipo de evaluación.
El resultado de la valoración, mediante la prueba escrita, de los conocimientos teóricos adquiridos supondrá el 60% de la nota.

2. La valoración de la resolución individual de problemas en aula aportará el 15% de la nota final

3. La participación activa y la calificación el test propuesto al final de cada practica de laboratorio aportará el 10% de la nota final.

4. La participación activa en una actividad innovadora realizada por grupos y que permita valorar la adquisición de términos y definiciones clave de la asignatura se valorará con  el 15% de la nota. La actividad puede variar según el curso académico: juego del trivial, debates, resolución de crucigramas, etc...

Para poder ser tenidas en cuenta las valoraciones de los puntos 2, 3 y 4, el alumno deberá obtener una calificación mínima de un 5 en la prueba escrita.

Además de la modalidad de evaluación señalada en los puntos anteriores, el alumno tendrá la posibilidad de ser evaluado en una prueba global, que juzgará la consecución de los resultados del aprendizaje señalados anteriormente.

El temario que los estudiantes deben utilizar para preparar las diferentes pruebas se encuentra en el apartado "Actividades y recursos" de esta misma guía docente.


4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

1) Clases  de teoría participativas impartidas en grupo completo. El material estará disponible en la página de la ADD de la universidad de Zaragoza.

2) Clases de problemas en aula. Los casos y problemas serán entregados con antelación para que los estudiantes puedan trabajarlos particularmente. Las clases teóricas y de problemas se intercalarán, no destinando un calendario especial para unas y otras.

3) Prácticas de laboratorio: de asistencia obligatoria salvo casos excepcionales. Se realizarán en grupos pequeños en 2 sesiones de 3 horas cada una

4) Prácticas de ordenador: de asistencia obligatoria salvo casos excepcionales. Realizadas en grupos pequeños  en 1 sesión de 4 horas

5) Resolución individual de problemas en aula. A los alumnos se les facilitará una colección de problemas al comenzar el curso. Cada alumno tendrá que resolver uno de los problemas de dicha colección en sesión pública y elegido al azar por los profesores de la asignatura. 

6) Actividades complementarias relacionadas con la temática de la asignatura que incluyen:  presentación de noticias de actualidad, debates , juego del trivial o resolución de crucigramas, etc...para aprender genética

7) Tutorías en grupos pequeños para preparación de seminarios y resolución de problemas

8) Tutorías individualizadas para resolución de dudas. Las horas de tutorías serán flexibles y acordadas con antelación con el grupo dependiendo de cuál sea el horario más conveniente. Además los profesores podrán resolver dudas a través de diferentes sistemas, incluidos el Moodle o el email, siempre respetando unas normas y horarios que serán establecidos con el grupo.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1) Clases  de teoría participativas impartidas en grupo completo

2) Clases de problemas impartidas a grupo completo

3) Prácticas de laboratorio

4) Prácticas de ordenador

5) Resolución individual de problemas

6) Actividades complementarias

7)Tutorías individualizadas o en grupos pequeños

8)Apoyo a la formación mediante los recursos disponibles en el ADD de la Universidad de Zaragoza

4.3. Programa

Bloque I. Naturaleza y organización del material hereditario


Tema 1   DNA, genes y genomas. 

Naturaleza química y estructura del DNA. Replicación del DNA. Transcripción. Código Genético y Traducción. Genes: intrones y exones. Tipos de DNA eucariótico. Genomas: tamaño y número de genes


Tema 2   Organización del material hereditario en eucariotas

Material hereditario nuclear. Estructura interna del cromosoma eucariótico. Niveles de empaquetamiento del DNA. Heterocromatina  y eucromatina. Bandas cromosómicas. Tipos de DNA. Estructura externa del cromosoma. Forma, tamaño y número. Material hereditario extranuclear.


Tema 3    Organización del material hereditario en procariotas

Introducción. Genóforo de los virus. Virus RNA. Virus DNA. Genóforo bacteriano. Cromosoma bacteriano. Plásmidos


Bloque II. Transmisión del material hereditario


Tema 4  Teoría cromosómica de la herencia

Introducción. Ciclo celular. Mitosis y material hereditario. Variaciones en el proceso de división celular. Meiosis. Significación biológica y genética de la meiosis. Meiosis atípicas. Diferencias entre mitosis y meiosis.


Tema 5. Cambios en el material hereditario

Concepto de mutación. Clasificación de las mutaciones. Mutaciones cromosómicas. Reordenamientos cromosómicos. Aneuploidias . Euploidias. Cariotipo humano


Tema 6  Mendelismo como consecuencia genética de la meiosis y la fecundación.

Principios mendelianos. Monohibridismo: ley de la uniformidad y ley de la segregación. Dihibridismo: ley de la combinación independiente. Polihibridismo. Conocimiento del genotipo a partir del fenotipo.


Tema 7  Ampliación del análisis mendeliano

Variaciones en la dominancia. Series alélicas. Varios genes afectando a un mismo carácter. Genes letales. Penetrancia y expresividad


Tema 8  Determinación del sexo y características ligadas al sexo

Determinación genética del sexo. Herencia ligada al cromosoma X. Herencia ligada al cromosoma Y. Influencia del sexo en la herencia de determinados caracteres: herencia influenciada por el sexo y limitación de la expresión del carácter con el sexo.


Bloque III. Ligamiento y recombinacion


Tema 9  Genes ligados

Descubrimiento del ligamiento. Tipos de cruzamientos para explicar el ligamiento. Acoplamiento y repulsión. Ligamiento completo e incompleto. Entrecruzamiento y formación de quiasmas


Tema 10  Cartografía del genoma en eucariotas. I. Mapas genéticos

Fundamentos para la construcción de un mapa genético. Detección de ligamiento entre dos genes. Cálculo de las frecuencias de recombinación. . Cruzamiento de tres puntos. Interferencia y coincidencia. Relación entre la distancia genética y la frecuencia de recombinación. Unidad de mapa y función de mapa


Tema 11.Cartografía del genoma en eucariotas. II. Mapas físicos

Hibridación somática interespecífica. Hibridación "in situ". Secuenciación del DNA Mapeo comparativo.


Bloque IV. Genética de poblaciones


Tema 12. Conceptos básicos de genética de poblaciones

Frecuencias génicas y genotípicas y su estimación. Equilibrio Hardy-Weinberg en genes autosómicos y genes ligados al sexo.


Tema 13.  Alteraciones del equilibrio Hardy-Weinberg. I. Procesos sistemáticos .

Efecto migración. Efecto mutación. Efecto de la selección en los casos de dominancia completa, intermedia y selección  a favor del heterocigoto. Equilibrio mutación - selección.


Tema 14. Alteraciones del equilibrio de Hardy-Weinberg. II .Procesos dispersivos.

Poblaciones pequeñas. Deriva genética. Tamaño efectivo. Endogamia y sus efectos. Cálculo del coeficiente de consaguinidad.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El periodo de clases teóricas y de problemas coincidirá con el establecido oficialmente. Consultar en:

Los lugares de impartición de las sesiones, el calendario y los grupos de prácticas se establecerán de manera coordinada con el resto de materias a principio de curso. El coordinador confeccionará los grupos de prácticas a principio de curso con el objeto de no producir solapamientos con otras asignaturas.

Las fechas para el resto de las actividades de la asignatura se acordaran con los estuciantes con el suficiente tiempo de antelación y una vez acordadas se comunicaran a traves de Moodle.




- La asignatura se imparte durante el segundo cuatrimestre
- Durante los primeros días de clase se distribuirán los estudiantes para la realización de las tres actividades complementarias planteadas consistentes en la presentación de noticias de actualidad, debates y jugar al trivial.
- Las actividades complementarias se presentarán en sesión pública al finalizar las clases teóricas de la asignatura.

- Para la Resolución individual de problemas en aula, a los estudiantes se les facilitará una colección de problemas al comienzo el cuatrimestre, teniendo cada estudiante que resolver un problema elegido al azar por los profesores, en sesión pública durante los últimos días del cuatrimestre
- Las prácticas de laboratorio se realizarán en el Laboratorio de Genética de la Facultad de Veterinaria, concentradas en dos días a concretar con una duración de tres horas cada uno elos días.
- Las prácticas de ordenador se realizarán una sesión de cuatro horas a concretar.
- La asistencia a las clases practicas de laboratorio y ordenador es obligatoria.

- Se realizará una evaluación tipo test al final de cada una de las prácticas de laboratorio para valorar la comprensión de la práctica realizada.

- Los días y horas exactas de las tutorías se acordarán con el grupo dependiendo de sus disponibilidades.

Para aquellos alumnos matriculados los lugares, horarios y fechas de clases teóricas y sesiones prácticas se harán públicos a través del TABLON DE ANUNCIOS DEL GRADO en la plataforma Moodle de la Universidad de Zaragoza y en el moodle de la asignatura. Dichas vías serán también utilizadas para comunicar a los alumnos matriculados su distribución por grupos de prácticas que serán organizados desde la Coordinación del Grado.  

Unas fechas provisionales se podrán consultar en la página web de la Facultad de Ciencias en la sección correspondiente del Grado en Biotecnología:

En dicha web se podrán consultar también las fechas de exámenes en el apartado Grado en Biotecnología.


4.5. Bibliografía y recursos recomendados