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Academic Year/course: 2019/20

26702 - Biology

Syllabus Information

Academic Year:
26702 - Biology
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
304 - Degree in Medicine
305 - Degree in Medicine
First semester
Subject Type:
Basic Education

1. General information

1.1. Aims of the course

Biology is a basic subject whose objective is to help the Student for learning and understanding of concepts and theories about cellular Biology and human heredity and genome. The final aim consists of that the Student acquires a total formation for comprehension of other subjects in following academic courses. To transmit the need and interest for achievement of knowledge taking into account the high relevance of biomedical research in the development of current Medicine is also intended.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Biology, as transversal subject of Module I, includes basic concepts in Medicine Degree.

It is given for first semester and provides the basis indispensable for student to know and apply the concepts, principles, models and theories which constitute the current biological knowledge about cell.

This subject is necessary to go in depth into the cell and human heredity and genome because contents of future subjects (Histology, Physiology, Medical Genetics, Pharmacology…) will be based on it.  The integrated study of all these subjects will allow the Student to acquire an absolute knowledge about morphology, structure and function of human body at different stages in the life.  

1.3. Recommendations to take this course

Biology is a mandatory subject with transversal nature in first course of Medicine Degree. Since students attending this subject can come from different sources, matter corresponding to ‘2º de Bachillerato’ is recommended to update in order to unify the level of knowledge.    

2. Learning goals

2.1. Competences

CB1- Students should have demonstrated to have acquired knowledge about this specific subject not only based on that provided in Secondary School but also included in novel studies.

CB2- Students should know how to apply their knowledge in this specific subject on their career and to argue also solve problems regarding it.

CB3- Students should have the ability to interpret relevant data in order to give opinion about social, scientific or ethical issues on the basis of their own reflection.

CB4- Students should have the ability to transmit information, ideas, problems and solutions to specialized and non-specialized audience.

CB5- Students should have developed those abilities to learning necessary to perform independent subsequent studies.

CE1- To know cellular structure and function. Biomolecules. Metabolism. Metabolic regulation and integration.

CE3- Cellular communication. Excitable membranes. Cellular cycle. Cellular differentiation and proliferation.  Gene expression and regulation. Heredity. Human embryogenesis and organogenesis.  

C5- To handle material and basic lab techniques.

C7- To macroscopically and microscopically recognize morphology and tisular structure, organs and systems.            

2.2. Learning goals

The course includes a series of learning tasks through which the Student should demonstrate to have the ability to:

  • To describe and analyze the structure and function of a eukaryotic cell as a basis of human tissues.
  • To explain the basic principles of heredity and human genome organization and functionality.
  • To understand and recognize the molecular bases of disease at the cellular level.
  • To integrate acquired knowledge about this and other subjects from the first course of Degree (Histology, Biochemistry, and Physiology).
  • To have the ability to perform a critical analysis of questions and new advances in Biology with social impact.

2.3. Importance of learning goals

Learning outcomes of this subject are directly linked to competences proposed in the Medicine Degree curriculum. They can be grouped:

  1. To define and relate structure and function of organelles in the eukaryotic cell. It is essential for Student to achieve understanding of cell as fundamental basis of life (Competences: 1 - 7, 23, 30, 31).
  2. To identify and describe different levels of cellular organization by appropriate methodologies. It will allow the Student   to integrate this knowledge about Biology and other subjects of the Degree (Competences: 24 - 27).
  3. To explain, at molecular level, basic concepts defining human genome as well as biological processes involved in their phenotypic expression. Thus, the Student will be capable to understand cellular and genetic disorders responsible for disease (Competences: 10 - 12, 17 - 23, 28 - 31).
  4. To know and understand concepts regulating human heredity and to have ability to apply them in order to evaluate different heredity types and solve transmission of inheritance in health also in disease (Competences: 8, 9, 13 16, 23, 30, 31).

Moreover, some of the overall objectives are linked to competences (Competences: 32 - 36). 

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The Student will have to demonstrate that he/she has achieved those established learning outcomes by means of the following evaluation activities:


Theory: Two exams (as a minimum) will be performed including choice and short-answer questions. Capacity to express, summarise and relate concepts will be assessed. The objective of this exam will consist of demonstrating that Student has acquired those competences previously defined.   

Marks achieved here will represent 70% of final marks. It is required to get 7 / 10 in order to eliminate matter. 

Practice: The objective is to check that Students achieved the defined competences.

  1. Laboratory practice: When more than two absences occur, the Student will perform an exam whose passing is mandatory.
  2. Cellular ultrastructure (electron microscopy): A written exam for identification of cellular structures will be performed.  It will be a 15% of the final qualification (5/10 is required)
  3. Genetics problem resolution: Different problems and practical cases will be to be solved by the Student. It will be a 15% of the final qualification (5/10 is required)
  4. Seminar exposition and supplementary tasks: An individual assessment about training and exposition abilities will be developed. It will be mandatory.  


Final exam: For those students who cannot be assessed by continuous evaluation or have not previously eliminated the matter. It is required to get 5/10.

It is required to get 3.5 / 10 in each theoretical as well as practical exam in order to average.


Final qualification (as sum of all marks in each exam):

0 - 4.9 Suspenso (SS)

5.0 - 6.9 Aprobado (AP)

7.0 - 8.9 Notable (NT)

9.0 - 10 Sobresaliente (SB)


Date and time for exams in Zaragoza:


Date and time for exams in Huesca:

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures in which the syllabus will be developed through an expositive methodology with presentations by the teacher, developing the different didactic units to the complete group; problem-solving sessions and seminars in which the methodology will be active, attempting the greater involvement of the students

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks:

Practice sessions, which are organized according to the different thematic sections:

  • Practices of identification of images of cellular ultrastructure (Electron Microscopy): They consist in the interpretation and discussion of ultrastructural images, relating the structure and cellular function. They will be developed in parallel to the didactic units, once acquired the theoretical knowledge descriptive of the ultrastructure of the different organelles. 8 hours per student.
  • Problem‐solving sessions and Genetic Problems: Students will have beforehand the statement of the different problems that must work individually, to solve in class the difficulties encountered. 8 hours per student.
  • Laboratory sessions: They are carried in small groups, being their general objective that the students handle the optical microscope with ease, while they make stains and begin in different methods of study of the cell:
    • Principles of optical microscopy.
    • Observation of bacteria, yeasts, and buccal epithelium.
    • Osmotic phenomena.
    • Realization of cell cultures: Technique of explants.
    • Establishment, staining, and observation of cells in culture
    • Observation of the phases of mitosis.
    • Human karyotype.

Every student will be informed about the risks that the practice of this subject can carry out, as well as if dangerous products are handled and what to do in case of an accident, and must sign the commitment to comply with the work and safety rules in order to Them. For more information, consult the information for students of the Unit of Prevention of Occupational Hazards:

  • Scientific seminars: conducted by students on various topics of scientific interest in the field of Biomedicine under the supervision of the faculty.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Plasma membrane structure.
  • Cell junctions, cell adhesion and extracellular matrix.
  • Membrane transport of small molecules.
  • Membrane transport of large particles and macromolecules: endocytosis and exocytosis.
  • Mechanisms of cell communication. Signal transduction.
  • The cytoskeleton: Actin filaments. Intermediate Filaments. Microtubules.
  • Cytosol. Ribosomes.
  • Intracellular compartments and protein sorting. Endoplasmic reticulum. Golgi apparatus.
  • Lyosomes.  Peroxisomes.
  • Mitochondria.
  • Interphase nucleus. Cellular division.
  • The cell cycle. Apoptosis. Cell differentiation. Stem cells.
  • The structure and cycle of chromosomes.
  • Basic genetics mechanisms: Types of heredity. Interaction between genes and environment.
  •  Genetic linkage and recombination. Haplotypes.
  • DNA, chromosomes and genomes. 
  •  Control of gen expression.
  • Genic mutation. Polimorphisms.
  • DNA repair.
  • Oncogenes and cancer.

4.4. Course planning and calendar

Lectures will be adapted to the academic calendar.

Practice sessions will begin one week after the beginning of the lecture classes.

The schedule of the seminars and practical classes of each week, as well as the distribution of the students,  will appear beforehand, on the bulletin board of the subject and in the network.

The dates of presentation of works will be agreed individually with each of the teachers responsible.

4.5. Bibliography and recommended resources



Curso Académico: 2019/20

26702 - Biología

Información del Plan Docente

Año académico:
26702 - Biología
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte
304 - Graduado en Medicina
305 - Graduado en Medicina
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La Biología se plantea como una asignatura básica, que tiene como objetivo facilitar al alumno el aprendizaje y comprensión de los conceptos y teorías más importantes de la biología celular, herencia y genoma humano, con la finalidad de que el alumno adquiera una formación completa y del nivel adecuado para estos conocimientos, a cada una de las asignaturas que en los cursos académicos siguientes deberá de cursar. Además se pretende transmitir al alumno la necesidad y el interés de adquirir estos conocimientos, dada la importancia de la investigación biomédica en el desarrollo de la Medicina actual. 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Biología se oferta como materia transversal dentro del módulo I, que comprende los contenidos formativos básiicos del Grado de Medicina.

Se imparte en el  primer  semestre y proporciona la base necesaria para que el estudiante conozca y aplique los conceptos, principios, leyes, modelos y teorías que conforman el conocimiento biológico actual de la célula.

El planteamiento de esta asignatura se realiza ya que es preciso un conocimiento racional y profundo de la célula, de los principios de la herencia y genoma humano puesto que sobre estos conocimientos se asentarán posteriormente los contenidos disciplinares de otras materias (Histología, Fisiología, Genética Médica, Farmacología…) que forman parte de los estudios del Grado de Medicina. El estudio integrado de estas disciplinas permitirá al estudiante adquirir un conocimiento completo de la morfología, estructura y función del cuerpo humano normal en las diferentes etapas de la vida.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La Biología es una asignatura de primer curso del Grado de Medicina obligatoria y con carácter transversal. Los alumnos que se matriculan en esta asignatura pueden tener distinta procedencia en cuanto a su vía de acceso. Para intentar unificar los diferentes niveles de conocimiento sobre esta disciplina se recomienda actualizar los conocimientos de Biología repasando los contenidos de la Biología cursada a nivel de 2º de Bachillerato.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)  para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CE1. Conocer la estructura y función celular. Biomoléculas. Metabolismo. Regulación e integración metabólica.

CE3. Comunicación celular. Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciación y proliferación celular. Información, expresión y regulación génica. Herencia. Desarrollo embrionario y organogénesis.

CE5. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.

CE7. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.

CTI. Capacidad de Análisis y Síntesis

CTI. Capacidad de gestión de la información.

CTP. Trabajo en equipo.

CTP. Razonamiento crítico

CTP. Compromiso personal y etico

CTS. Creatividad.

CTS. Motivación por la calidad.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Es capaz de describir y analizar  la estructura  y función de la célula eucariota como base fundamental de los tejidos que constituyen el cuerpo humano.

Es capaz de explicar los principios básicos de la herencia, la organización del genoma humano y su actividad funcional.

Es capaz de comprender y reconocer las bases moleculares de la enfermedad a nivel celular.

Es capaz de integrar los conocimientos adquiridos con los de otras materias de primer curso (Histología, Bioquímica, Fisiología).

Es capaz de conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información biomédica.

Es capaz de realizar un análisis crítico de aquellas cuestiones y nuevos conocimientos que presentan relevancia social en el contexto actual de la Biología.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de esta disciplina están vinculados directamente con las competencias propuestas en el plan de estudios del Grado de Medicina. Podemos agruparlos en cuatro bloques:

1.- Definir y relacionar la estructura y función de los orgánulos en la célula eucariota. Este resultado de aprendizaje es fundamental para que el alumno pueda alcanzar un nivel conceptual claro que define a la célula como el principio organizativo de la vida (Competencias:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 23, 30, 31).

2.- Identificar y describir los distintos niveles de organización celular mediante la realización de las adecuadas metodologías de estudio. Este resultado de aprendizaje permitirá al alumno integrar sus conocimientos  de Biología con los de otras materias del grado (Competencias: 24, 25, 26, 27).

 3.- Explicar a nivel molecular tanto los conceptos básicos que definen la información genética del ser humano, como los procesos biológicos que implicados en la expresión de dicha información determinan las características propias de cada individuo. De esta forma el alumno podrá comprender  las disfunciones celulares y genéticas responsables  de la enfermedad (Competencias:10, 11, 12, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 28, 29 30, 31).

4.- Conocer y comprender los conceptos que rigen la herencia en el ser humano, aplicándolos en la evaluación de los distintos tipos de herencia y resolución de la transmisión de los caracteres hereditarios, tanto en estado de salud como de enfermedad (Competencias: 8, 9, 13, 14, 15, 16, 23, 30, 31).

Además alguno de nuestros objetivos generales se vinculan a las competencias (Competencias: 32, 33, 34, 35, 36).

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

1. Examen parcial

Teoría: Se realizarán  un mínimo de dos pruebas escritas con preguntas de tipo test y/o preguntas cortas de desarrollo, valorándose la capacidad de expresión, síntesis y de relación de conceptos. El objetivo de estas pruebas es comprobar que los alumnos han adquirido las competencias definidas en el bloque "SABER"

La calificación media de estas pruebas supone el 70% de la nota final.

Para poder eliminar la materia teórica se exige una puntuación mínima de 7 puntos sobre 10.

Prácticas: El objetivo de estas pruebas es comprobar que los alumnos han adquirido las competencias definidas en los bloques "SABER HACER" y " SABER SER".

  1. Prácticas de laboratorio: Los alumnos que tengan más de dos faltas deberán realizar un examen. La superación de este apartado es obligatoria para la evaluación de la asignatura.
  2. Prácticas de ultraestructura celular (Microscopía Electrónica): Se evaluarán mediante una prueba escrita de identificación de distintas estructuras celulares. Su calificación supone un 15% de la nota final. Para liberar este apartado se exigirá una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.
  3. Prácticas de resolución de problemas de genética: Se evaluarán mediante una prueba en la que se resolverán diferentes problemas y casos prácticos. Su calificación supone el 15% de la nota final. Para liberar este apartado se exigirá una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.
  4. Exposición de seminarios y tareas complementarias: Se puntuará de forma individual, valorándose la preparación de los mismos así como la capacidad expositiva de cada alumno. Esta actividad es obligatoria.


2. Examen final: Los alumnos que no liberen materia o no puedan seguir evaluación continua deberán realizar un examen final de toda la materia. Para aprobar este examen se exige una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10.

En cada una de las pruebas, tanto teóricas como prácticas, se exige un mínimo de 3.5 puntos sobre 10  para poder promediar. Las pruebas no realizadas se puntuarán con cero puntos.


Calificación final:

Resulta de la suma de la calificación de todas las pruebas. De acuerdo con el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno se califican según escala numérica con expresión de un decimal y su correspondiente calificación cualitativa

0 - 4,9 Suspenso (SS)

5,0 - 6,9 Aprobado (AP)

7,0 - 8,9 Notable (NT)

9,0 - 10 Sobresaliente (SB)


Fechas y Franja horaria de la evaluación Global en Zaragoza:

Propuestas por el Centro y apareceran en el siguiente enlace:

Fechas y horarios de la evaluación Global en Huesca

Propuestas por el Centro y apareceran en el siguiente enlace:

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Las clases teóricas se desarrollarán mediante una metodología expositiva con presentaciones del profesor, impartiendose las diferentes unidades didácticas  al  grupo completo (36h).

En las clases prácticas y seminarios la metodología será activa y participativa, intentando la mayor implicación por parte de los alumnos. Todas ellas se realizan en grupos:

- Seminarios de identificación de imágenes de ultraestructura celular (Microscopia Electrónica) (8h/alumno). Nº de alumnos: 50% del grupo.

- Prácticas sobre Resolución de casos y problemas de genética (8h/alumno). Nº de alumnos: 50% del grupo.

- Prácticas de laboratorio que  por sus características se realizarán en grupos reducidos. (8h/alumno). Nº de alumnos: 25% del grupo.

- Seminarios científicos: Se desarrollarán trabajos sobre diversos temas de interés científico en el ámbito de la Biomedicina. Se realizarán con la orientación y supervisión tutorial del profesor y están enfocados a desarrollar la capacidad del alumno para aplicar el método científico, su capacidad de expresión utilizando el lenguaje científico adecuado y su habilidad para trabajar de forma cooperativa. Cada seminario se realizará en grupos de aproximadamente 10 alumnos, la exposición se realizará al resto de sus compañeros.

- Documentales Científicos: Se plantea como actividad complementaria. Algunos de los temas tratados se complementaran con la visualización y discusión de documentales sobre temas biológicos de actualidad (clonación, células madre...). Tras la visualización de los mismos, durante la que los alumnos realizan un resumen de las principales ideas, se realiza un debate dirigido por el profesor.

Seminarios + documentales= 10h/alumno.

Para un mejor seguimiento del proceso de aprendizaje se favorecerá que los estudiantes utilicen las horas de tutoría en las que se podrá realizar consultas específicas relacionadas con cada uno de los temas o de los trabajos prácticos que el alumno debe realizar.

4.2. Actividades de aprendizaje

Para ayudar al estudiante a lograr los resultados previstos se realizarán las siguientes actividades:

 Clases teóricas según programa que figura en apartado 4.3

 Clases prácticas, que se organizan de acuerdo con los diferentes bloques temáticos:

Prácticas de identificación de imágenes de ultraestructura celular (Microscopia Electrónica): Consisten en la interpretación  y discusión de imágenes ultraestructurales, relacionando la estructura y función celular. Se desarrollarán en paralelo a las unidades didácticas, una vez adquiridos los conocimientos teóricos descriptivos de la ultraestructura de los diferentes orgánulos. Se realizan 8 horas por alumno.

- Prácticas de Resolución de casos y problemas de Genética: Los alumnos dispondrán con anterioridad del enunciado de los diferentes problemas que deberán de trabajar de forma individual, para resolver en clase las dificultades encontradas. Se realizan 8 horas por alumno.

- Prácticas de laboratorio: Se realizan en la sala de prácticas, siendo su objetivo general que los alumnos manejen el microscopio óptico con soltura, a la vez que realizan  tinciones y se inician en diferentes métodos de estudio de la célula: 

            Principios de microscopía óptica.

            Observacion de bacterias, levaduras y epitelio bucal.

            Fenómenos osmóticos.

            Realización de cultivos celulares: Técnica de explantes.

            Establecimiento, tinción y observación de células en cultivo

            Observación de las fases de la mitosis.

            Cariotipo humano.

Todo alumno será informado sobre los riesgos que puede tener la realización de las prácticas de esta asignatura, así como si se manejan productos peligrosos y qué hacer en caso de accidente, y deberá firmar el compromiso a cumplir con las normas de trabajo y seguridad para poder realizarlas. Para más información, consultar la información para estudiantes de la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales:


- Seminarios científicos: realizados por los alumnos sobre diversos temas de interés científico en el ámbito de la Biomedicina bajo la supervisión del profesorado.


4.3. Programa

-  Membrana plasmática: Composición química y estructura.

-  Especializaciones de la membrana. Adhesividad celular y matriz extracelular.

- Permeabilidad y transporte a través de la membrana

- Transporte en masa. Endocitosis-exocitosis.

- Comunicación celular. Transducción de señales.

- Citoesqueleto: Microfilamentos. Filamentos intermedios. Microtúbulos.

- Citosol. Ribosomas.

- Sistema de endomembranas y tráfico de proteínas. Retículo endoplasmático. Aparato de Golgi.

- Lisosomas.  Peroxisomas.

- Mitocondrías.

- Núcleo interfásico. División celular.

- Ciclo Celular. Apoptosis. Diferenciación celular. Células Madre.

- Estructura y ciclo del cromosoma.

- Bases genéticas de la herencia: Modelos de herencia. Interacción génica y ambiental.

- Ligamiento y recombinación. Haplotipos.

- Constitución y nivel de organización del genoma humano.

- Regulación de la expresión  génica.

- Mutación génica. Polimorfismos

- Reparación del DNA.

- Bases genéticas del cáncer.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases teóricas se adecuarán al calendario académico.

Las clases prácticas comenzarán una semana despúes del inicio de las clases teóricas.

El horario de  los seminarios y clases prácticas de cada semana, así como la distribución de los alumnos aparecerá con anterioridad, en el tablón de anuncios de la asignatura y/o en la red.

Las fechas de presentación de trabajos se acordará  individualmente con cada uno de los profesores responsables.

Inicio de clases teóricas:   Septiembre

Inicio de clases prácticas:  Septiembre

Fecha de presentación de los trabajos de evaluación: Se acordará con cada profesor al finalizar cada bloque temático. 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados