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Academic Year: 2019/20

558 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering

25872 - Computer Aided Design I


Teaching Plan Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
25872 - Computer Aided Design I
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
558 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering
ECTS:
6.0
Year:
2
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

2.1. Competences

BASIC COMPETENCES

CB01. Students have demonstrated knowledge and understanding in a field of study that is part of the general secondary education curricular, and is typically at a level which, although it is supported by advanced textbooks, includes some aspects that involve knowledge of the forefront of their field of study.

CB02. Students can apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and have competences typically demonstrated through devising and defending arguments and solving problems within their field of study.

CB03. Students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their field of study) to inform judgments that include an important reflection on social, scientific or ethical issues.

CB04. Students can communicate information, ideas, problems and solutions to both specialist and non-specialist audiences.

CB05. Students have developed those skills needed to undertake further studies with a high degree of autonomy.

 

GENERAL COMPETENCES

GC06. Ability to generate the necessary documentation for the proper transmission of ideas through graphics, reports and technical documents, models and prototypes, oral presentations in Spanish and other languages.

GC07. Ability to use and master techniques, skills, tools and techniques and communication and others specific of design engineering needed for design practice.

GC08. Ability to learn continuously, to develop autonomous learning strategies and to work in multidisciplinary groups with motivation and determination to achieve goals.

SPECIFIC COMPETENCES

SC18. Ability to generate 3D geometric models for application to presentations, photorealistic rendering, simulations and tests of various kinds.

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process is based on teaching in class theoretical contents and the subsequent realization of practices proposed by the teacher, which progressively increase in complexity allowing to consolidate the theoretical content that is taught.

Enrolled students will have access from the beginning of the course through the corresponding course Moodle-unizar to all information relevant for monitoring the course:

  •    Program structure and content of the subject.
  •    Timetable
  •    Evaluation criteria
  •    Chronological planning and content of the sessions.
  •    Documentation of the subject.
  •    Course notes.
  •    Problems and statements of work to do.
  •    Bibliography of reference for the contents of the subject.
  •    Teacher data as tutoring schedules, etc.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

1 Lectures taught to all students (1h / week). In these classes, the teacher presents the entire group of students most  theoretical content needed for the development of the subject, the various modules that compose it and the interrelationship between them

2 Lessons guided practice (3h / week) in the computer classroom. They are taught in groups of about 20 people. In these and on the computer the contents are taught applied to each of the modules. The teacher with the help of a video projector makes a practical application of the most important commands. Students try to reproduce on their own computer the obtained explanations.

3 tutored classes. In them, the teacher monitors the progress of the work, gives indications for the next steps and verifies the level of learning of each student.

The distribution of the workload is set out below. The total teaching load of the subject is 6 ECTS: 150 hours for the student of which:

  • 15 hours of lecture (15 sessions of 1 hour)
  • 40 hours of practical classes (20 sessions of 2 hours)
  • 20 hours of theoretical study.
  • 70 hours of practical work.
  • 2.5 hours of examination and presentation of papers.
  • 2.5 hours of protection of jobs.

4.3. Syllabus

The subject program of practical sessions and theoretical sessions is detailed below:

Subject program practical sessions:

The program to develop in the practice sessions is as follows:

1.Introduction to the environment of 3D Parametric Modeling (Week 1)

2.Modeling of pieces (Week 2 to 5)

  1. Process of work with sketches (creation, geometric and dimensional restriction)
  2. The workflow in a parametric model based on operations:
  3. Sketch operations
  4. Work operations
  5. Predefined operations

3. The flow of work in the Creation and management of assemblies (Week 6 to 10)

  1. Insertion and Restrictions between parts
  2. Exchange of parts
  3. Insertion of standard parts

4. Assembly operation simulations (Week 10-15)

  1. Presentations
  2. Application of materials and colors.
  3. Views
  4. Animations and exploded views

Subject program theory sessions:

The subject program to be developed in the theory sessions is as follows:

1. Project concept in parametric modeling and its management (Week 1-2)

2. Assisted modeling of sheet metal parts. (Week 3-6)

1. Different methodologies for obtaining sheet metal parts

2. Configuration of sheet metal styles.

3. Sheet metal developments

3. Mode strategies in 3D parametric CAD (Week 7-8)

1. Adaptive design and advanced features

2. Derived geometries

4. Assisted modeling of structures. (Week 9-10)

1. Skeleton structure.

2. 3D Sketch

3. Work with standard profiles for structures.

5. Creation and management of welded sets (Week 11-12)

6. Techniques for import and export of models between applications (Week 13-14)

4.4. Course planning and calendar

The practice sessions are held in the laboratory according to the schedule established by the Center and published prior to the start date of the course on the website of the Centre and on bulletin boards.

Each teacher will inform its hours of tutoring.

The other activities will be planned depending on the number of students and will be announced with enough time.


Curso Académico: 2019/20

558 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

25872 - Diseño Asistido por Ordenador I


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
25872 - Diseño Asistido por Ordenador I
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
558 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
Créditos:
6.0
Curso:
2
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

Diseño Asistido por Ordenador I (DAO I) es una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS cuyo contenido es eminentemente práctico a la hora de capacitar en el manejo de una herramienta básica en el ejercicio profesional de la titulación.

La asignatura pretende que los estudiantes sean capaces de dar forma a los objetos diseñados mediante la generación de modelos virtuales paramétricos, aportando  esencialmente conocimientos dirigidos al manejo de herramientas CAD 3D paramétricas de nivel intermedio-avanzado con las que podrán desarrollar la definición formal, técnica y la capacidad comunicativa de los productos, continuando la aplicación práctica e integradora de los conocimientos que se han ido adquiriendo, por medio del desarrollo de trabajos.

Estos conocimientos adquiridos supondrán una formación básica e imprescindible para desarrollar su actividad profesional, facilitando la percepción tridimensional de los objetos y permitiendo completar la definición del modelo diseñado de una forma progresiva, desde un diseño conceptual hasta una completa y exhaustiva definición con el máximo nivel de detalle técnico.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El objetivo general de la titulación es proveer al estudiante de las competencias que le permitan abordar la gestión del conocimiento y de la capacidad proyectual necesaria para la planificación y el desarrollo de todo el proceso de diseño, fabricación y vida de un producto.

En este sentido, la asignatura forma parte del grupo de materias que tiene como finalidad la puesta en práctica y el desarrollo de esas habilidades conforme van siendo adquiridas por parte del estudiante, por medio de la experimentación.

Esta asignatura es la base y punto de partida para otras asignaturas del grado en las que se parte de un modelo ya realizado para hacer operaciones sobre los diseños como cálculos mecánicos, simulaciones de funcionamiento, análisis, mediciones, prototipado rápido y otras.

En éste contexto, “Diseño Asistido por Ordenador I” aporta una parte importante de las competencias referida  que son directamente complementadas con la aportación de la asignatura  de natural continuidad en tercer curso “Diseño Asistido por Ordenador II” que profundizará en diseño de productos más complejos y en conceptos más avanzados del diseño paramétrico.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para poder cursar la asignatura es conveniente haber superado la totalidad de asignaturas correspondientes al primer curso y en especial, la asignatura de Expresión Gráfica I, cuyos conocimientos dotan al alumno de la visión espacial y los conocimientos de normalización industrial imprescindibles tanto para el modelado virtual de los objetos como para una correcta representación gráfica de los mismos.

Se pone de manifiesto la conveniencia de cursar dicha asignatura simultáneamente con  Expresión Gráfica II (planificada en primer cuatrimestre de 2º curso), puesto que refuerza los conceptos de dibujo industrial y normalización que allí se imparten, complementando de manera directa las competencias y habilidades que en la asignatura de Diseño Asistido por Ordenador  se pretenden obtener.

En resumen, se solicitan al alumno conocimientos previos de las siguientes materias:

  • Geometría Plana.
  • Conceptos básicos de CAD
  • Normalización Industrial.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

A continuación se refieren las competencias Generales, Básicas y Específicas que el alumno adquiere con la asignatura.

CB01 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB02 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB03 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre tenas relevantes de índole social, científica o ética.

CB04 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado cono no especializado.

CB05 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

 CG06 - Capacidad de generar la documentación necesaria para la adecuada transmisión de las ideas por medio de representaciones gráficas, informes y documentos técnicos, modelos y prototipos, presentaciones verbales u otros en castellano y otros idiomas.

CG07 - Capacidad para usar y dominar las técnicas, habilidades, herramientas informáticas, las tecnologías de la información y comunicación y herramientas propias de la Ingeniería de diseño necesarias para la práctica de la misma.

CG08 - Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo, y de trabajar en grupos multidisciplinares, con motivación y responsabilidad por el trabajo para alcanzar netas.

CE18 - Capacidad de generar modelos geométricos 3D para aplicarlos a presentaciones, obtención de imágenes de representación realista, simulaciones y ensayos de diversos tipos.

CB: COMPETENCIAS BÁSICAS. CG: COMPETENCIAS GENERALES. CE: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar que es capaz de aplicar los aspectos esenciales de la creación, representación y definición técnica de modelos geométricos de CAD propios del desarrollo formal de un producto en el entorno de un proyecto de diseño industrial, adquiriendo la capacidad de desarrollo técnico del producto en base a los siguientes aspectos:

  1. Capacidad de generar modelos geométricos utilizando herramientas de modelado de sólidos CAD 3D en el entorno del desarrollo formal y técnico de un producto en un proyecto de diseño industrial.
  2. Conocimiento de los diferentes formatos y tipos de modelo CAD y posible integración entre los mismos.
  3. Conocimiento de los diferentes formatos y tipos de programas de modelado CAD y sus archivos, y posibles rutas de importación / exportación.
  4. Capacidad crítica y de análisis basada en la observación, para aplicarla a presentaciones, modificaciones y simulaciones de los modelos generados, y también para su posterior aplicación, dentro del contexto de una metodología proyectual, a ensayos de diversos tipos.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Conocer y dominar algunas de las herramientas y conceptos de modelos geométricos CAD es el punto de partida clave no solo como mera representación gráfica de la información sino que es la base para posteriores tratamientos y estudios técnicos del resto de materias que participan en el proceso completo de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación de una de las opciones aquí descritas:

Opción 1:

 

OPCIÓN 1 EVALUACIÓN (100%)

TRABAJOS (50%)

Nota mínima 5 puntos

 

EXAMEN (50%)

Nota mínima 5 puntos

Trabajo Modulo o  equivalente (10%)

Nota mínima 5 puntos

Trabajo Asignatura (40%)

Nota mínima 5 puntos
     

 

 

 

 

 

 

 

 

Para considerar la asignatura aprobada, el alumno deberá obtener una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre 10 en cada una de las actividades, es decir:

1.      Nota media en cada uno de los trabajos mayor o igual a 5 puntos sobre 10

2.      Nota global de examen mayor o igual a 5 puntos sobre 10

En caso de que en alguna de las partes no se haya obtenido el mínimo de 5 puntos , la calificación final en la convocatoria será el mínimo entre estos dos valores: 4 puntos ó la media ponderada de las tres actividades (Trabajo de módulo 10%, Trabajo asignatura 40% y Examen 50%)

El alumno, durante el periodo lectivo de clases, tendrá la posibilidad de que se le realice un seguimiento y control a lo largo del período de la asignatura de los resultados de aprendizaje asimilados por su parte a través de entregas parciales programadas de los trabajos para ser supervisados y recibir indicaciones y propuestas de mejoras evitando así la acumulación de carga de trabajo en el último momento de entrega definitiva de los mismos.

El trabajo de módulo se realizara en grupos de entre 3 y 5 alumnos y dará respuesta a las asignaturas que forman el módulo tercero de la titulación. En dicho módulo se realizará un proyecto que será común para las asignaturas de Taller de Diseño II, Diseño de Mecanismos, Diseño Asistido por Ordenador I, Expresión Artística II y Expresión Gráfica II. Aquellos alumnos que no opten por la modalidad de trabajo de módulo, deberán realizar un trabajo complementario con contenido exclusivo de la materia de la asignatura cuyo valor y carga de trabajo sea equivalente, debiendo ser previamente autorizado por alguno de los profesores antes del desarrollo del mismo.

Solamente tendrán validez los trabajos de módulo o equivalentes realizados dentro del mismo curso académico, no pudiendo utilizar trabajos realizados en cursos anteriores.

El trabajo  de asignatura: proyecto a realizar de forma personal, previamente definido, autorizado y validado por el profesor al comienzo de la asignatura. En dicho proyecto el alumno deberá modelar cada uno de los componentes que forman el conjunto y realizar posteriormente el ensamblado del mismo incorporando de forma asistida las piezas normalizadas que requiera el dispositivo. De la misma forma se realizarán presentaciones foto-realistas así como una simulación del montaje y/o funcionamiento del conjunto.

A la entrega de los trabajos, éstos serán susceptibles de requerimiento de presentación y posible defensa en caso necesario de los trabajos prácticos propuestos en la asignatura participando de forma específica en preguntas relativas al contenido de los trabajos que deberán ser defendidos por el alumno en el momento de la entrega para su evaluación.

Revisiones periódicas . El profesor valorará los resultados que se han ido obteniendo del aprendizaje por parte del alumno a través de las siguientes actividades.

•        Revisiones de la evolución de los trabajos de módulo y de asignatura realizadas en entregas planificadas a lo largo del período de clases de la asignatura.

•        Prácticas planteadas por el profesor en la clase.

•        Participación del alumno en la clase.

•        Tutorías a las que asiste el alumno de forma voluntaria.

Exámen: prueba de laboratorio informático (examen presencial realizado en ordenador). En estas pruebas el alumno demuestra sus destrezas sobre los conocimientos adquiridos hasta la fecha.

Opción 2: Evaluación global

 

OPCIÓN 2 EVALUACIÓN GLOBAL (100%)

 

PRUEBA PRÁCTICA (50%)

Nota mínima 5 puntos

 

EXAMEN (50%)

Nota mínima 5 puntos

 

 

 

 

 

La prueba global de evaluación consistirá en la realización del examen en fecha establecida en el calendario académico, y en la realización y desarrollo de una prueba práctica de un dispositivo, según las especificaciones de diseño suministradas.

Para considerar la asignatura aprobada, el alumno deberá obtener una calificación mayor o igual a 5 puntos sobre 10 en cada una de las actividades, es decir:

1.      Nota global de examen mayor o igual a 5 puntos sobre 10

2.      Nota media de la prueba práctica mayor o igual a 5 puntos sobre 10

El porcentaje sobre la calificación final será de un 50% el examen y de un 50% la prueba práctica.

En caso de que en alguna de las partes no se haya obtenido el mínimo de 5 puntos, la calificación final en la convocatoria será el mínimo entre estos dos valores: 4 puntos ó la media ponderada de las dos actividades (Prueba práctica 50% y Examen 50%)

Examen Global de la asignatura. Se realizará en la fecha de la convocatoria oficial. En estas pruebas el alumno demuestra sus destrezas sobre los conocimientos adquiridos hasta la fecha.

Indicaciones generales para las dos opciones:

Tanto en los trabajos individuales, como de módulo, así como en la realización del examen se valoraran los siguientes aspectos:

  • Aplicación correcta de los conceptos básicos asociados al Diseño Asistido por Ordenador en cuanto al correcto modelado 3D:
  • Correcta utilización, restricción y configuración de croquis o bocetos, curvas y operaciones para la obtención de sólidos y superficies paramétricos.
  • Correcto ensamblaje de componentes para la definición de un producto, manteniendo los grados de libertad del mismo y permitiendo la simulación del funcionamiento del mismo cuando se trate de un conjunto con movimiento.
  • Correcta limitación y análisis de contactos entre componentes de los diferentes dispositivos
  • Correcta elaboración de la documentación técnico-gráfica de un diseño o proyecto mediante las correspondientes representaciones infográficas, animaciones de simulación de movimiento y de secuencias de ensamblaje.
  • Aplicación adecuada de la normalización industrial en la definición del producto.
  • Correcta integración de información técnica proveniente de diferentes fuentes o formatos informáticos para cumplimentación de un único proyecto, incluso participación en trabajos en equipo.

Nota: Siguiendo la normativa de la Universidad de Zaragoza al respecto, en las asignaturas que disponen de sistemas de evaluación continua o gradual, se programará además una prueba de evaluación global para aquellos estudiantes que decidan optar por este segundo sistema.

 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje se basa en la impartición en clase de unos contenidos teóricos y la posterior realización de unas prácticas propuestas por el profesor y que progresivamente van aumentando en complejidad permitiendo afianzar los contenidos teóricos impartidos.

Los alumnos matriculados tendrán acceso desde el inicio de la asignatura a través del correspondiente curso Moodle2-unizar a toda la información relevante para el seguimiento de la asignatura:

  • Programa, estructura y contenido de la asignatura.
  • Horarios
  • Criterios de evaluación
  • Planificación cronológica y contenido de las sesiones.
  • Documentación de la asignatura.
  • Apuntes de la asignatura:
  • Enunciados de Problemas y Trabajos a realizar.
  • Ejemplos de trabajos desarrollados
  • Bibliografía de referencia para los contenidos de la asignatura.
  • Datos del profesorado como horarios de tutorías, etc.

4.2. Actividades de aprendizaje

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en las siguientes actividades...

  • Docencia tipo 1:Clases de teoría impartidas al conjunto de los alumnos (1h/semana)

En estas clases el profesor expone al grupo completo de alumnos los contenidos más teóricos necesarios para el desarrollo de la asignatura, los diferentes módulos que la componen y la interrelación entre ellos.

  • Docencia tipo 3: Practicas de laboratorio informático. Sesiones dirigidas (3h/semana) en aula informática.

Se imparten en grupos de unas 20-25 personas. En ellas y sobre el ordenador se imparten los contenidos aplicados de cada uno de los módulos. El profesor con la ayuda de un video-proyector realiza una aplicación práctica de los comandos más importantes. Los alumnos intentan reproducir en su propio ordenador las explicaciones obtenidas para posteriormente reforzarlas con el trabajo de estudio particular en casa

  • Docencia tipo 6:Trabajos prácticos supervisados

En ellos el profesor hace un seguimiento del desarrollo de los trabajos, realiza indicaciones para las etapas siguientes y verifica el nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos.

  • Docencia tipo 8: Prueba de evaluación.

Además de la función calificadora, la evaluación también es una herramienta de aprendizaje con la que el alumno testea el grado de comprensión y asimilación que ha alcanzado de la materia.

  • Otras actividades: Tutoría. Atención directa al estudiante, identificación de problemas de aprendizaje, orientación en la asignatura, atención a ejercicios y trabajos, etc.

El total de la carga docente de la asignatura es de 6 créditos ECTS: 150 horas para el estudiante. Repartidas de la siguiente manera:

  • 15 h. de clase teórica (15 sesiones de 1 hora)
  • 45 h. de clase práctica (15 sesiones de 3 horas)
  • 20 h. de estudio teórico.
  • 65 h. de trabajo práctico.
  • 05 h. de examen y presentación de trabajos.

 

4.3. Programa

A continuación se detalla por separado el programa de las sesiones prácticas y de las sesiones de teoría

El programa a desarrollar en las sesiones de prácticas es el siguiente:

  1. Introducción al entorno de Modelado Paramétrico 3D (Semana 1)
  2. Modelado de piezas (Semana 2 a 5)
    1. Proceso de trabajo con bocetos (creación, restricción geométrica y dimensional)
    2. Flujo de trabajo en modelado paramétrico basado en operaciones:
      1. Operaciones de boceto
      2. Operaciones de trabajo
      3. Operaciones predefinidas
  3. Flujo de trabajo en la Creación y gestión de ensamblajes (Semana 6 a 10)
    1. Inserción y Restricciones entre piezas
    2. Intercambio de componentes
    3. Inserción de piezas normalizadas
  4. Simulaciones de funcionamiento de conjuntos (Semana 10-15)
    1. Presentaciones
    2. Aplicación de materiales y colores
    3. Vistas
    4. Animaciones y explosiones

El programa a desarrollar en las sesiones de teoría es el siguiente:

  1. Concepto de proyecto en modelado paramétrico y su gestión (Semana 1-2)
  2. Modelado asistido de piezas de chapa. (Semana 3-6)
    1. Diferentes metodologías para obtención de piezas de chapa
    2. Configuración de estilos de chapa
    3. Desarrollos
  3. Estrategias de modelado en el CAD 3D paramétrico (Semana 7-8)
    1. Diseño adaptativo y características avanzadas
    2. Geometrías derivadas
  4. Modelado asistido de Estructuras. (Semana 9-10)
    1. Estructura de esqueleto
    2. Boceto 3D
    3. Trabajo con perfiles normalizados para estructuras
  5. Creación y gestión  de conjuntos soldados (Semana 11-12 )
  6. Técnicas de importación y exportación de modelos entre aplicaciones (Semana 13-14)

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Las sesiones de prácticas en el laboratorio se imparten según horario establecido por el Centro y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso en la página Web del Centro y en los tablones de anuncios.

Cada profesor informará de su horario de atención de tutoría.

El resto de actividades seguirán un calendario establecido que se comunicará a los alumnos en el momento inicial de la asignatura.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25872&Codcentro=110