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Academic Year/course: 2019/20

268 - Degree in Information Management

25724 - Practicum

Syllabus Information

Academic Year:
25724 - Practicum
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
268 - Degree in Information Management
Subject Type:
External Placements

1. General information

1.1. Aims of the course

This subject has the following aims

  • Getting the student in touch with the functions and tasks of an information unit in a working environment
  • Promoting the student's personal synthesis of the different previously-learned subjects and their application in the practical position
  • Encouraging observation and critical analysis in a specific and limited environment
  • Cooperating and team-working with other professionals
  • Promoting self-assessment activities in professional tasks
  • Becoming aware of behaviours with ethical implications and implement the principles learned in the educational course

1.2. Context and importance of this course in the degree

The basic goal is putting the student in contact with a real working environment. "Integrate the student in a learning context situated in real environments related to the professional role practice to develop. In this way, the student will achieve the acquisition of the necessary knowledge, information, abilities and competence required for its professional work in an specific labor market environment." This process is carried out in cooperation with the professionals in the practicum centres, who will act as the students' professional tutors. 

Brief presentation

This subject is a compulsory one to be coursed in the 4th year of the undergraduate studies in Information and Documentation. Because of tis relation with the professional world, it should have a key influence on the attitudes of the future professionals. It must integrate the student's action-reflection arch in all those aspects addressed in the different previously studied subjects. It has a very practical nature.


Libro Blanco del Grado en Información y Documentación de ANECA.

Plan de Estudios del Grado en Información y Documentación: Memoria de Verificación de la Universidad de Zaragoza.

Real Decreto 592/2014, de 11 de julio (BOE de 30 de julio de 2014).

Resolución de 6 de julio de 2017, del Rector de la Universidad de Zaragoza, sobre prácticas académicas externas.

Agreements signed between the UZ and the collaborating entities (Universa).

1.3. Recommendations to take this course

Teaching staff teaching compulsory and basic subjects in the undergraduate studies in Information and Documentation, who complies with
requirements demanded by the Regulations of the University of Zaragoza.
To take this course, candidate students must have approved all their compulsory and basic subjects. This requirement should be required if we understand that the theoretical and practical knowledge previously acquired in these subjects is to be be applied throughout the internship period in the informative units.

2. Learning goals

2.1. Competences

After passing the subject, the student will be morecompetent to:

  • Integrate knowledge, procedures and attitudes developed in the different subjects of the undergraduate studies in Information and Documentation in real application contexts.
  • Develop specific skills related to professional practice, both those of a pedagogical and didactic, and
    personal and interpersonal nature.
  • Get a better understanding of the characteristics, function and responsibilities of the profession they will practice at the end of their studies.
  • Check one's motivation and ability to act as a professional. Assess progress and identify aspects in which the student may need a more outstanding personal or professional development.
  • Detect, diagnose, develop and assess  the individual and group reflection processes that facilitate access to the profession.
  • Identify and discriminate those professionals who are open and ready to address the changes demanded by the profession, 
    adapting to the needs of the labor market.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes fulfilling the following assessment activities:


  • The subject can not be considered passed if the student has left the center 20% or more of the established hours (even if justified).
  • It will be marked as any other subject of the programme (1-10). The pass mark is 5.
  • If the internship period is suspended, it must be repeated in another call.
  • If any of the assessment instruments (report, field diary, self-evaluation) fails or is not delivered , the subject will be considered not passed and the failed or not delivered document will have to be presented in the next call, without having to repeat the internship at the center.

Assessment tools

Final report

It aims to be a framework for the analysis and evaluative reflection on the set of experiences lived at the center. It is articulated through three axes: formal aspects, content and conclusions. In all of them, a critical assessment of the experiences lived in their internship period must be evidenced.

The report allows the student to integrate in a single document: the context and sense of the performed activities; the interpretation and reflection on the practices want have been carried out; and, the reconstruction of the knowledge generated in them. The student must therefore be able to synthesize and analyze the whole process, establishing the relationship that exists between the theoretical studies of the programme and the Practicum.

Finally, the student must make a personal and reflective analysis of the experience in which he should demonstrate its implications subject for  its academic, professional and personal education and expose the change that, after the completion of the internship, has suffered its understanding of the profession.

Field diary

It is an instrument aiming at facilitating the continuous and systematic data-collection and reflection by the student on the internship period.

It must be done every day and expressly indicated in the notebook. It is an instrument of systematic elaboration. The student must describe the most significant elements of their experience in an objective manner, indicating the situations, contexts and activities in which they have participated. All this must be accompanied by the student'a reflection and personal vision. It should not exclusively be a sequential enumeration of activities and a temporal organization of them; it must collect the questions, doubts, ideas, opinions, problems and solutions taken in each case, etc.

It must become an instrument of reflection for the student; therefore it is advisable to describe the tasks performed and the personal factors involved in it (motivation…).

This instrument may be subject to review and monitoring at any time during the process, provided that the tutor considers it appropriate. It will be delivered at the end of the internship.

Reflexive self-assessment report

In this report, students must show their ability to reflect on their own practices, recognizing the strengths and weaknesses of their performance, difficulties they have faced and proposing improvement proposals if deemed appropriate.

Students must carry out an evaluation of their experience: indicating the fulfillment of their work, reviewing the compliance and adaptation of the activities programmed in the initial plan for their effective development at the host center, and exploring the imbalances, the most relevant aspects of their theoretical-practical learning process, its compliance with their expectations, and its impact in their future decisions.

It will be delivered to each student's tutor at the University once the internship period has ended.

The assessment of the subject is:

  • 50% memory
  • 40% activity at the host center of the student plus report and marks from the professional tutor. (The tutor at the centre should fulfil and send to the academic tutor at the University a report or questionnaire (attachment 1 of moodle).
  • 10% attendance and participation to tutorship sessions and other scheduled activities

The CRITERIA to take into account for the evaluation are:

  • Adequacy of formal aspects: written expression, vocabulary and terminological precision
  • Structure and organization of the different sections, order in the presentation of information, clarity, precision
  • Synthesis competence
  • Analysis and reflection competence
  • Adequacy, opportunity and richness of the data provided about the center
  • Description and understanding of the activities developed throughout

Global assessment proof

Same as point # 1.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview


Three subjects interact in this course: the internship student, the academic supervisor/professor in the university, and the professional supervisor in the internship center.

Supervisors have an important role in the student's learning process, as they are in charge of guiding students in the real situations and promote their reflexive thinking, showing the relation between theory and practice, and offering help to find the information that may improve their learning process.

During the internship period, the student will count on the orientation of an academic supervisor and a supervisor on the part of the organisation. The first one will be a professor form the University of Zaragoza, who teaches in the studies of the student or in the same university centre, and will be in charge of following the internship and helping the student. The second one will be appointed by the host organisation, and will organise the formative activities of the student in agreement with the Centres, Departments and Institutes.


  1. Group and individual tutorial sessions and assessment tasks. The tutorial sessions help maintain the constant interaction between academic supervisors and students, and allow the students’ monitoring during the whole process. The number and content of such meetings are decided by the academic supervisor.
    1. Individual meetings:
      • Both between academic supervisor and student and between the student and the professional supervisor of the internship center, whenever they are considered necessary. They can be held at the place of the internship or at the university. They may or not be subject to a previous appointment.
      • Visits of the academic supervisor to the host center.
      • Attendance to specialized seminars when it is considered appropriate.
    2. Group meetings:
      • Meetings with the Practicum Coordinator.
      • Whenever the supervisor considers it appropriate, he/she may summon his students in group meetings to exchange opinions or to put in common.
  2. The development of the internship in the host center.

4.2. Learning tasks

  • The schedule of this course does not depend on the Faculty Secretary. Whenever possible, it will try not to interfere with other teaching activities, articulating the necessary measures to facilitate the students' development of the Internships.
  • The schedule is decided between the center, the student and the academic supervisor, in a consensual manner. The student must take into account that it is a "working situation" and therefore the labor calendar must be strictly followed. They will have the same vacations as the professionals of the center.
  • The student cannot go to the internship center without the indication of the academic supervisor.
  • The student must have supervision and follow-up of the supervisor in the center.
  • Any incident regarding its schedule, the plan or development of activities should be immediately communicated to the academic and professional supervisors.

4.3. Syllabus

There is no specific syllabus for this course. 

4.4. Course planning and calendar

It is a compulsory course of 12 ECTS (250 hours) organized as follows:

  • Presentation of course by the Coordinator of the undergraduate Degree in Information and Documentation: 1 hour
  • Assignment of the host center and supervisors: 1 hour
  • Presentation, initial approach and preparation of the internship plan with the academic and professional supervisors: 2 hours
  • Individual tutorials with the supervisor of the University throughout the internship: 5 hours
  • Preparation of the field notebook: 30 hours
  • Student hours at the internship center: 200 hours
  • Preparation of the final report: 10 hours
  • Student's self-assessment: 1 hour

The internship can be taken throughout the academic year, either in the first or second semesters. The summer period (non-teaching period) will not be offered to take the course, with the exception of unusual cases.


Process and schedule of internships

  • At the beginning of the academic year,  the list of centers where students can carry out the internship of this course [Practicum in Information and Documentation] will be made public on the online teaching platform (Moodle).
  • The number of students per center will be one simultaneously. 
  • A period will be opened to fulfil requests for host centres. This period will be communicated through Moodle and the department's bulletin board. The applications will be submitted to the undergraduate degree coordinator. [The corresponding document will be on the platform.]
  • To request a center the student must be enrolled in the course and have passed all the basic and compulsory courses of the degree. 
  • After the request period, the allocation of the internship places will proceed. The assignment will be based on the students' academic record, taking as a reference the average grade of all common compulsory and basic courses, and whenever possible, the preferences expressed in the request form by the student. In case of coincidence, preference is given to the highest number of honors, outstanding grades, etc. ... 
  • A provisional list will be published and, after attending to the claims, if any, the final list will be published. 
  • Once the allocation of places is finally published, each student should get in contact with its supervisor at the university, who will arrange a meeting to deliver its credentials for the center and perform the rest of the proposed activities. 
  • Once the student is integrated at the center, it must completely respect and fulfil its operation regulations.

4.5. Bibliography and recommended resources

Curso Académico: 2019/20

268 - Graduado en Información y Documentación

25724 - Practicum

Información del Plan Docente

Año académico:
25724 - Practicum
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
268 - Graduado en Información y Documentación
Periodo de impartición:
Clase de asignatura:
Prácticas externas

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Esta asignatura tiene como objetivos específicos:

· Familiarizarse con funciones y tareas concretas de una unidad de información en el entorno de un contexto laboral.

 · Facilitar que el estudiante realice síntesis entre los contenidos trabajados en la universidad y la aplicación de los mismos en el centro.

 · Fomentar la observación y el análisis crítico en un ámbito limitado y concreto.

 · Poner en práctica actividades de colaboración y de trabajo en equipo con otros profesionales.

 · Impulsar actividades de auto evaluación en el contexto de actividades laborales.

 · Darse cuenta de los comportamientos que suponen carga ética y entrenar los principios recomendados en la carrera.   

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El objetivo básico es acercar al alumno a la realidad laboral: “Integrar al estudiante en un contexto de aprendizaje situado en campos reales relacionados con la práctica del rol profesional a desempeñar. Con ello se trata de posibilitarle la adquisición de los conocimientos, información, habilidades y competencias necesarias para el ejercicio profesional en un determinado ámbito del mercado laboral”. Este proceso se lleva a cabo con la colaboración de los profesionales que están en los centros de prácticas, quienes actúan como tutores en los mismos.

Breve presentación de la asignatura

Es una asignatura obligatoria que se cursa en 4º del Grado en Información y Documentación. Por su relación con el mundo profesional, debe tener una incidencia importante en las actitudes de los futuros profesionales. Debe integrar la acción‐reflexión‐acción del alumno sobre todos los aspectos que han sido tratados en las diferentes asignaturas cursadas a lo largo del Grado en las aulas universitarias. Tiene un carácter eminentemente práctico.


  • Libro Blanco del Grado en Información y Documentación de ANECA.
  • Plan de Estudios del Grado en Información y Documentación: Memoria de Verificación de la Universidad de Zaragoza.
  • Real Decreto 592/2014, de 11 de julio (BOE de 30 de julio de 2014).
  • Resolución de 6 de julio de 2017, del Rector de la Universidad de Zaragoza, sobre prácticas académicas externas.
  • Convenios y acuerdos firmados entre la UZ y las entidades colaboradoras (Universa).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Profesorado con docencia obligatoria y de formación básica del Grado en Información y Documentación, que cumpla con los requisitos exigidos por la Normativa de la Universidad de Zaragoza.

Para cursar esta asignatura es necesario que los estudiantes tengan aprobadas las asignaturas obligatorias y de formación básica. Este requisito es exigible si entendemos que los conocimientos teóricos-prácticos que se adquieren en estas asignaturas del Grado deberán ser aplicados a lo largo del periodo de prácticas a desarrollar en las unidades informativas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Integrar en los contextos reales de aplicación los conocimientos, procedimientos y actitudes desarrollados en las diferentes asignaturas del Grado en Información y Documentación.

Desarrollar competencias específicas relacionadas con la práctica profesional, tanto las de carácter pedagógico y didáctico como las personales e interpersonales.

Entender mejor las características, la función y la responsabilidad de la profesión que ejercerán al finalizar los estudios.

Comprobar la propia motivación y capacidad para actuar como profesionales. Valorar los progresos e identificar los aspectos en los cuales sería necesario un desarrollo personal o profesional mas destacado.

Construir y reconstruir conocimiento de manera autoregulada para favorecer su acceso a la profesión, poniendo atención en los procesos de reflexión individuales y grupales.

Preparar profesionales abiertos y preparados para asumir los cambios exigidos por la profesión y
adecuarse a las necesidades del mercado de trabajo.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Identifica, analiza, enumera e integra en los contextos reales de aplicación los conocimientos, procedimientos y actitudes desarrollados en las diferentes asignaturas del Grado en Información y Documentación.

Desarrolla, comprende y aplica las competencias específicas relacionadas con la práctica profesional, tanto las de carácter pedagógico y didáctico como las personales e interpersonales.

Detecta las características, funciones y la responsabilidad de la profesión que ejercerán y las valora.

Descubre la propia motivación y capacidad para actuar como profesionales. Valora los progresos y discrimina los aspectos en los cuales sería necesario un desarrollo personal o profesional mas destacado.

Detecta, diagnostica, desarrolla y evalúa los procesos de reflexión individuales y grupales que le facilitan el acceso a la profesión.

Identifica y discrimina aquellos profesionales abiertos y  preparados para asumir los cambios exigidos por la profesión, adecuándose a las necesidades del mercado de trabajo.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura permite al estudiante descubrir, identificar y delimitar las competencias de su futura actividad profesional. Todo esto lo consigue habiendo superado esta asignatura que consiste en la realización de unas prácticas en un centro o unidad de información. Toda la actividad se lleva a acabo con una visión crítica que le permitirá aplicar los contenidos teóricos aprendidos a lo largo de sus años de estudio, siendo capaz de contrastarlos, seleccionar aquellos que son adecuados en cada situación y valorarlos adecuadamente. También podrá diagnosticar las diferentes situaciones que en el mundo real se producen y tomar las medidas oportunas para solventar las situaciones críticas.

El Practicum no sólo es importante en la formación académica de los futuros graduados, sino que facilita a los alumnos el proceso de desarrollo personal que les conducirá a relacionar los conceptos aprendidos, a desarrollar una capacidad crítica, y sobre todo a mejorar sus habilidades sociales y de desarrollo personal.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion


-La asignatura no se podrá considerar superada si el alumno se ha ausentado del centro un 20% de las horas establecidas (aun siendo justificadas).

-Será calificada como cualquier otra asignatura del Grado (1-10). El aprobado se sitúa en 5.

-Si se suspende el periodo de prácticas, deberá repetirse en otra convocatoria.

-Si se suspende o no se entrega alguno de los instrumentos de evaluación (informe, diario de campo, autoevaluación), la asignatura se considerará no superada y deberá entregarse el documento no presentado en la siguiente convocatoria, sin necesidad de repetir las prácticas en el centro.



Pretende ser un marco de análisis y de reflexión valorativa en torno al conjunto de experiencias vividas en el centro.  Se articula a través de tres ejes: aspectos formales, contenido y conclusiones. En todos debe aparecer una valoración crítica de las experiencias vividas en su periodo de prácticas.

La memoria/informe permite al  alumno integrar en un único documento: el contexto de las actividades que realiza, el sentido de aquellas en las que participa; la interpretación y reflexión de las prácticas realizadas; y, la reconstrucción del conocimiento generado en las mismas. Debe por tanto ser capaz de sintetizar y analizar todo el proceso, estableciendo la relación que existe entre los estudios teóricos del Grado y el Practicum.

Por último, debe hacer un análisis personal y reflexivo de la experiencia en el que demuestre lo que ha supuesto en su formación académica, profesional y personal la asignatura y exponga el cambio que, tras la realización de las prácticas, presenta su visión de la profesión.


Es un instrumento que  tiene como objetivo facilitar la reflexión del alumno y recoger datos sobre la práctica que está llevando a cado de forma continuada y sistemática.

Debe hacerse todos los días e indicarlo expresamente en el cuaderno. Es un instrumento de elaboración sistemática. El alumno deberá describir los elementos más significativos de su experiencia de manera objetiva, señalando las situaciones, contextos y actividades en las que va participando. Todo ello acompañado de su reflexión y visión personal. No debe ser exclusivamente una enumeración secuenciada de actividades y una organización temporal de las mismas. Debe recoger preguntas, dudas, ideas, opiniones, problemas y las soluciones tomadas en cada caso, etc..

Debe convertirse en un instrumento de reflexión para el estudiante por ello es aconsejable que describa las tareas que realiza y los factores personales que intervienen en ella (motivación, …), aunque evitando las descripciones subjetivas (hecho y valoración personal).

Este instrumento podrá ser objeto de revisión y seguimiento en cualquier momento del proceso siempre que el tutor lo considere oportuno. Se entregará al final de las prácticas.


Capacidad para reflexionar sobre sus propias prácticas, reconociendo las fortalezas y debilidades de su actuación, dificultades ante la que se ha enfrentado y planteando propuestas de mejora si lo considera oportuno.

Debe realizar una valoración de la experiencia: indicando el cumplimiento del trabajo, reseñando el cumplimiento y adecuación de las actividades programadas en el plan preparado al desarrollo efectivo en el centro de prácticas. Exploración de los desajustes; aspectos más relevantes del aprendizaje teórico-práctico; cumplimiento de expectativas y decisiones futuras.

Será entregada a su tutor en la Universidad una vez finalizado el periodo de prácticas.

La VALORACIÓN de la asignatura es:

  • 50% la memoria
  • 40% actividad en el centro del alumno e informe del tutor (El tutor en el centro deberá enviar al tutor de la Universidad un informe o cuestionario (anexo 1 de moodle).
  • 10%  tutorías, asistencia y participación en las tutorías y actividades programadas

Los CRITERIOS a tener en cuenta para la valoración son:

  • Adecuación de aspectos formales: expresión escrita, vocabulario y precisión terminológica
  • Estructura y organización de los distintos apartados, orden en la exposición de la información, claridad, precisión.
  • Capacidad de síntesis:
  • Capacidad de análisis y reflexión:
  • Adecuación, oportunidad y riqueza de los datos aportados sobre el centro
  • Descripción y comprensión de las actividades desarrolladas en el centro



Igual que el punto nº 1.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:


Los sujetos que interaccionan en esta actividad son tres: el estudiante en prácticas, el profesor/a tutor en la universidad y el profesional tutor en el centro de prácticas que le orienta.

Los tutores tienen un papel importante en la formación del estudiante, ya que son los encargados de guiar al alumno en las situaciones reales y provocarle la reflexión, la relación entre la teoría y la práctica, y ofrecerle ayuda para encontrar la información que le permita mejorar en su proceso de aprendizaje.

Durante el periodo de prácticas, el estudiante contará con la orientación de un tutor académico y un tutor por parte de la empresa. El primero será un profesor de la Universidad de Zaragoza que imparta docencia en la titulación cursada por el estudiante o en su mismo Centro docente y se encargará de su seguimiento y apoyo, mientras que el segundo será designado por la empresa, entidad o institución colaboradora y organizará las actividades formativas del alumno de acuerdo con los Centros, Departamentos o Institutos


1. Tutorías grupales y tutorías individuales son actividades de evaluación.

Las tutorías mantienen la interacción constante entre tutores y alumnos y permiten realizar un seguimiento del estudiante en todos los momentos del proceso. El número de reuniones junto con el contenido de las mismas, está sujeto a las consideraciones del profesor tutor.

a) Reuniones individuales:

  • entre tutor y estudiante y, entre el alumno y el tutor del centro de prácticas, cuando sea necesario. Pueden celebrarse en el lugar de las prácticas o en la universidad. Pueden o no estar sujetas a un calendario previo.
  • Visitas del tutor al centro de prácticas.
  • Acudir a seminarios especializados cuando se considere oportuno.

b) Reuniones grupales:

  • Reuniones con el Coordinador del practicum.
  • Siempre que el tutor lo considere oportuno, podrá citar a sus alumnos en reuniones grupales para intercambiar opiniones o para realizar puestas en común.

2. El desarrollo de las prácticas en el centro habilitado.


4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...


- El horario de esta asignatura no depende de la Secretaria del Centro. Se procurará siempre que sea posible no interferir con otras actividades docentes, articulándose las medidas necesarias para facilitar al alumnado el desarrollo del Practicum.

- El horario en el que se lleven a cabo las prácticas lo deciden entre el centro, el alumno y el tutor, de forma consensuada. El alumno deberá tener en cuenta que es un “supuesto laboral” y por lo tanto el calendario también lo es (dispondrán de las mismas vacaciones que las de los profesionales del centro).

- El alumno no puede ir al centro de prácticas sin la indicación de su tutor en la Universidad.

- Deben tener la supervisión y seguimiento del tutor en el centro

- Cualquier incidencia en su horario o respecto del plan de actuación y desarrollo de actividades, deberá ser comunicada al tutor docente y al tutor en el centro.


La asignatura será presentada por el Coordinador del Grado en Información y Documentación. Tras la presentación se procederá a la asignación de centro y tutor de prácticas.

La duración de la asignatura es de 250 horas y 12 créditos ECTS.

Se llevarán a cabo tutorías individuales con el tutor designado en la Universidad y con el del centro en el que se desarrollarán las prácticas.

El estudiante deberá realizar en el centro de prácticas, 200 horas. Deberá entregar una memoria-informe y una autoevaluación de su actividad en el centro.

4.3. Programa

Grado (MECES 2)

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos


Es una asignatura obligatoria de 12 créditos ECTS (250 horas) que se distribuyen, aproximadamente, de la siguiente manera:

- Presentación asignatura con el coordinador del Grado: 1 horas

- Asignación centro de prácticas y tutor: 1 hora

- Presentación, planteamiento inicial y elaboración del plan de prácticas con el tutor: 2 horas

- Tutorías individuales con el tutor de la Universidad a lo largo del trabajo: 5 horas

- Elaboración del cuaderno de campo: 30 horas

- Horas del estudiante en el centro de prácticas: 200 horas

- Elaboración de una memoria-informe: 10 horas

- Autoevaluación del estudiante: 1 horas

Podrá cursarse a lo largo del curso académico, bien en el primer o en el segundo cuatrimestre. No será efectivo  el periodo estival (periodo no docente), salvo en casos excepcionales, para cursar la asignatura.



- En el inicio del curso académico se hará público en el Anillo Digital Docente (Moodle) el listado con los centros en los que los estudiantes podrán realizar las prácticas de esta asignatura. [Practicum en Información y Documentación].

-El número de estudiantes simultáneamente por centro, será de 1. 

-Se abrirá un periodo para realizar la solicitud de centros que se comunicará a través de Moodle y del tablón del departamento. Las solicitudes se entregarán al coordinador del Grado [El documento correspondiente estará en la plataforma].

-Para solicitar un centro el alumno debe estar  matriculado en la asignatura y tener aprobadas todas las asignaturas obligatorias y de formación básica del Grado.

-Se procederá a la asignación de las plazas ofertadas. La asignación se hará en función del expediente académico, tomando como referencia la nota media del conjunto de los estudios comunes (asignaturas obligatorias y de formación básica) y siempre  que sea posible, a las preferencias manifestadas en la solicitud por el estudiante. En caso de coincidencia tienen preferencia el mayor número de matrículas de honor, sobresalientes, etc… 

-Se publicará una lista provisional y tras atender las reclamaciones, si las hubiere, se publicará la lista definitiva.

-Una vez realizada la adjudicación de plazas y la publicación definitiva de la misma, cada alumno deberá ponerse en contacto con su tutor en la universidad, quien tendrá una reunión para entregarle los credenciales que deberá entregar en el centro y realicen el resto de las actividades propuestas.

-Integrado el alumno en el centro, deberá respetar en todo momento el funcionamiento del mismo.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados