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Academic Year/course: 2018/19

374 - Master's in Social Gerontology

61114 - Other Therapeutics

Syllabus Information

Academic Year:
61114 - Other Therapeutics
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
374 - Master's in Social Gerontology
Second Four-month period
Subject Type:

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The subject as a whole should lead the student to the knowledge of the relevant aspects of physical activity and speech therapy in the elderly.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The ability to apply the knowledge and skills of this subject is to see the impact of these therapies on the elderly and how to improve the quality of life of the elderly.

1.3. Recommendations to take this course

Attendance to class and work on the material that is delivered during the same.

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to ...

Generic Competences:


Multidisciplinary teamwork
Motivation for quality.
Skills to work in an international context.
Information management skills.
Ability to work autonomously.
Ability to generate new ideas.
Management skills of new technologies.

10. Knowledge of other cultures and customs.

11. Research skills.


Specific competences:


12. Knowledge, skills and abilities to optimize current resources in the field of gerontology.

13. Relevant knowledge and ability to apply new aspects of language therapy and motor activity in geriatrics and gerontology.

14. Knowledge, skills and abilities for professional performance in the field of geriatrics and gerontology.

15. Knowledge, skills and abilities to plan, develop and direct research in the field of geriatrics and gerontology.

16. Skills to facilitate the integration and participation of older adults in the various aspects of social and cultural life.

17. Knowledge, skills and abilities on the processes of rehabilitation, integration and participation of the elderly.

18. Skills to facilitate the integration and participation of the elderly in the care networks of health services and in society itself, revaluing their social function.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results ...

1.-Identify, analyze and discuss the contributions of the therapies presented in this module, physical activity and speech therapy, under the gerontological and geriatric perspective.

2.- Identify, analyze and discuss the different therapeutic forms presented in this module under the gerontological and geriatric perspective.

3.-Identify the needs of these therapies in specific cases.

2.3. Importance of learning goals

The therapies presented here allow improving the quality of life of the elderly, its application is of vital importance in the elderly, in their environment and in society in general.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities

     The student will be able to make innovative contributions in class, seminars and tutorials.
     The student unequivocally identifies the contributions of the different therapies in the field of gerontology and geriatrics.

Evaluation methods

     Attendance and participation in classes, seminars, guided study and tutoring (20%).
     Realization of identification of contributions on a topic previously selected by the professor of any of the presented therapies (80%).

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:

The subject has a mixed orientation, both theoretical and applied, therefore the activities that are planned are focused on the acquisition of a series of knowledge and skills related to aspects of logopedy and physical activity in the gerontological field.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities ...

Theoretical classes: Expository and explanatory content sessions. Always accompanied by debate sessions.

Acquired competences: Competences 2, 3, 4, 5, 6, 11 and 12.

Seminars: problem-based learning and case resolution. With defense in them of the results obtained.

Acquired skills: Competencies 1, 4, 8, 9, 12, 13, 14 and 17.

Guided studies: students work with the ability to obtain relevant information and respond to it.

Acquired skills: Competencies 1, 2, 3, 6 and 11.

Individual work: It includes the study of contents related to the theoretical classes, preparation of seminars, data analysis, search of information and complementary readings and writing of works.

Acquired skills: Competencies 7, 8, 9, 10, 11 and 12.

Group work: It includes the preparation of seminars, data analysis, information search and complementary readings. Acquired skills: Competencies 6, 8, 9, 10, 12 and 14-18.

Tutoring / evaluation: Direct attention to the student. Identification of learning problems. Orientation in the subject. Both the skills learned and the attitudes that have been detected with deficiencies in the rest of the training activities are evaluated. In the case of continuing to detect deficiencies, complementary activities are provided.

Acquired competences: All competitions.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. The concept of speech therapy.
  2. Deafness.
  3. Aphasia.
  4. Voice disorders.
  5. Speech therapy in Parkinsons disease.
  6. The motor activity in the elderly.
  7. Physical exercise conditions in the elderly.
  8. Aims of physical exercise in the elderly.
  9. Types of physical exercises for the elderly.

4.4. Course planning and calendar

Calendar of face-to-face sessions and presentation of works

See chronogram and moodle of the subject.


     Tutoring of works Wednesdays from 9 a.m. to 12 p.m., by appointment by e-mail.

  Consult schedule and moodle of the subject.


4.5. Bibliography and recommended resources

he bibliography will be discussed in class according to the bibliographic search that is made at each moment.

Curso Académico: 2018/19

374 - Máster Universitario en Gerontología social

61114 - Otras terapéuticas

Información del Plan Docente

Año académico:
61114 - Otras terapéuticas
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
374 - Máster Universitario en Gerontología social
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura  en su conjunto debe llevar al alumno al conocimiento de los aspectos  relevantes de la actividad física y la logopedia en las personas mayores.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La capacidad para  aplicar los conocimientos y destrezas de esta asignatura  supone   ver la repercusión que tienen estas terapéuticas en las personas mayores y como mejoran la calidad de vida de la persona mayor.


1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Asistencia a clase y trabjo sobre el material que durante las mismas se entrega.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Competencias Genéricas:


  1. Trabajo en equipo multidisciplinar
  2. Motivación por la calidad.
  3. Habilidades para trabajar en un contexto internacional.
  4. Liderazgo.
  5. Creatividad.
  6. Habilidades de la gestión de la información.
  7. Habilidad para trabajar de manera autónoma.
  8. Capacidad para generar nuevas ideas.
  9. Habilidades de manejo de nuevas tecnologías.

10.  Conocimiento de otras culturas y costumbres.

11.  Habilidades de investigación.


Competencias específicas:


12.  Conocimientos, habilidades y destrezas para optimizar los recursos actuales en el campo de la gerontología.

13.  Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar los nuevos aspectos  de la terapia del lenguaje y la actividad motriz en geriatría y gerontología.

14.  Conocimientos, habilidades y destrezas para el desempeño profesional  en el campo de la geriatría y la gerontología.

15.  Conocimientos, habilidades y destrezas para planificar, desarrollar y dirigir investigaciones en el campo de la geriatría y la gerontología.

16.  Habilidades para facilitar la integración y participación de los adultos mayores en los diversos aspectos de la vida  social y cultural.

17.  Conocimientos, habilidades y destrezas sobre los procesos de rehabilitación, integración y participación del adulto mayor.

18.  Habilidades para facilitar la integración y participación del adulto mayor en las redes de atención de los servicios de salud y en la sociedad misma, revalorizando su función social.


2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1.-Identificar, analizar y discutir las aportaciones de las terapias presentadas  en este  módulo, actividad física y logopedia, bajo la perspectiva gerontológica y geriátrica.

2.- Identificar, analizar y discutir las distintas formas terapéuticas presentadas  en este  módulo bajo la perspectiva gerontológica y geriátrica.

3.-Identificar las necesidades de estas terapéuticas  en casos concretos.



2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las terapeúticas aquí presentadas permiten mejorar la calidad de vida del adulto mayor, su aplicación resulta de vital importancia en los mayores, en su medio ambiente y en la sociedad en general.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

  • El alumno/a será capaz de realizar aportaciones novedosas en clase, seminarios y tutorías.
  • El alumno/a identifica de forma inequívoca las aportaciones de las diferentes terapéuticas en el campo de la gerontología y geriatría.

Métodos de evaluación

  • Asistencia y participación en clases, seminarios, estudio guiado y tutoría (20%).
  • Realización de identificacion de aportaciones  sobre un tema  previamente seleccionado por el profesor de alguna de las terapeuticas presentadas (80%).

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La asignatura tiene una orientación mixta, tanto teórica como aplicada, por lo tanto las actividades que están planificadas se centran en la adquisición de una serie de conocimientos y destrezas relacionadas con los  aspectos de la logopedía y la actividad física en el ámbito gerontológico.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases teóricas: Sesiones expositivas y explicativas  de contenidos. Siempre acompañadas de  sesiones de debate.

Competencias adquiridas: Competencias 2, 3, 4, 5, 6,11 y 12.

Seminarios: aprendizaje basado en problemas y resolución de casos. Con defensa en los mismos de los resultados obtenidos.

 Competencias adquiridas: Competencias 1, 4, 8, 9, 12, 13,14 y 17.

Estudios guiados: se trabaja con el alumno la capacidad de obtener información relevante y responder ante ella.

 Competencias adquiridas: Competencias 1, 2, 3, 6 y11.

Trabajo  individual: Se incluye el estudio de contenidos relacionados con las clases teóricas, preparación de seminarios, análisis de datos, búsqueda de información y lecturas complementarias y redacción de trabajos.

 Competencias adquiridas: Competencias 7, 8, 9, 10,11 y 12.

Trabajo en grupo: Se incluye  la preparación de seminarios, análisis de datos, búsqueda de información y lecturas complementarias. Competencias adquiridas: Competencias 6, 8, 9, 10,12 y14-18.

Tutoría/evaluación: Atención directa al estudiante. Identificación de problemas de aprendizaje. Orientación en la asignatura. se evalúan tanto las habilidades aprendidas como las actitudes que se han detectado con deficiencias en el resto de las actividades formativas. En el caso de seguir  detectando deficiencias se aportan actividades complementarias.

Competencias adquiridas: Competencias todas.








Horas trabajo alumno

Horas Totales acumuladas

Clases teóricas










Estudios guiados










 Lectura artículos y redacción trabajo





4.3. Programa


  • Concepto de logopedia
  • Sordera
  • Afasia
  • Patologías de la voz
  • Intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson
  • La actividad motriz en la tercera edad.
  • Condiciones del ejercicio físico en la tercera edad.
  • Objetivos del ejercicio físico en la tercera edad.
  • Tipos de ejercicios físicos para la tercera edad



4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Ver cronograma y moodle de la asignatura.


    Tutorización de trabajos miércoles de 9 a 12 horas, previa cita por correo electrónico.

 Consultar cronograma y moodle de la asignatura.



4.5. Bibliografía y recursos recomendados

  • La bibliografía se comentará en clase de acuerdo a la búsqueda bibliográfica que en cada momento se haga.