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Academic Year/course: 2018/19

432 - Joint Law - Business Administration and Management Programme

30601 - Basics of Business Administration and Management

Syllabus Information

Academic Year:
30601 - Basics of Business Administration and Management
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
432 - Joint Law - Business Administration and Management Programme
First semester
Subject Type:
Basic Education

1.1. Aims of the course

The expected results of the course respond to the following general aims

The goal of this course is to introduce and familiarize the students to the basic concepts, instruments and decisions related to management. To do this, the functional activities of a company will be analyzed, stressing the management tools that favor the company’s efficacy and efficiency.

 In this context, the first units are dedicated to clarifying some general concepts about the company; its environment and its scope. In fact, the first unit is devoted to a theoretical review of management thinking. Thus, the student has his/her first contact with the concept of business, and the environment in which it is located.

 Once the student understands the concept of a company as an economic agent, the student is introduced to the functional areas of the organization, specifically, technical, financial and human resources areas. It is intended that the student learn the most important decisions to be taken in each of these areas. Additionally, it is important that the student learn to identify the variables that are most relevant in each case and apply some simple techniques to solve different problems.

 Finally, the student should understand the managerial process as the process in which logistics is a core process that is designed and guided to reach proposed objectives.  In this context, the importance of managing human resources to achieve maximum organizational efficiency is highlighted.

1.2. Context and importance of this course in the degree

“Essences of Management” aims at providing the students with the fundamental knowledge and concepts of the management discipline, which subsequently will be developed in depth in the specific subjects within this area.

1.3. Recommendations to take this course

The course is of an introductory nature directed at establishing the fundamentals of management; therefore, there are no prerequisites for taking this course.

Students are strongly recommended to attend the lectures, to carry out the continuous work and to study on a regular basis.

2.1. Competences

After completing the course, the student will be competent in the following skills:

Specific skills:

  • Knowing the operations of all the functional areas of any company or organization and having the skills to perform any task within these areas.
  •  Understanding and applying professional standards and scientific rigour to solving economic, business and organizational situations.

Transversal skills:

  • Problem-solving. 
  • Ability to analyse and synthesise.
  • Decision-making.
  •  Reasoning and autonomous learning.
  • Putting theoretical concepts into practice.

2.2. Learning goals

The student, in order to pass the course, will have to show her/his competence in the following skills:

Understand and explain the concept of a company, its scope, functions and importance within organisations.

Describe and integrate the basic concepts pertaining to a company’s general administration and management and its functional areas, especially, related to the management of a company, its environmental analysis as well as the management of physical, technical, financial and human resources.

Apply simple models and techniques for solving problems in the areas of production, finance and human resources, identifying relevant variables.

Identify and describe the basic features and scope of the various leadership roles in the business: planning, organization, management and control.

Know and integrate the key elements of decision making.


2.3. Importance of learning goals

The content of this course is an introduction for the student as it offers a vision of the company from a global perspective. It is the foundation for other subjects that explain this material in more depth and apply it to the functional areas. This is the only subject in the degree that offers a general overview of a company. For this reason, it is important to understand the basic ideas and analyses covered in this course.


3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student will prove that he/she has achieved the expected learning results by means of the following assessment tasks:

In the first sitting, there are two main evaluation systems:


  1. Continuous assessment: Students are offered the possibility of a continuous assessment through the following activities during the class period:
  • Individual exercises are due at the end of units 2, 3 and 4, to be submitted through the MultiEval application. The maximum total value of these exercises is 3 points (0.5 points for Unit 2 exercise, and 1.25 points for each of the other two).
  • Continuous assessment test in the classroom (maximum total score: 7 points). A final continuous assessment test will be at the end of term, consisting of an exam that will contain theoretical (4 points) and practical (3 points) questions corresponding to the syllabus imparted. With the main objective of improving the methodology, during this course,  and exclusively for the group of students of the subject that is taught in the Faculty of CCSSHH of Teruel, 2 points of the 4 that compose the theoretical part will be evaluated through test-type questions carried out along the course with the SOCRATIVE tool, as the students can have a feedback of their work. The remaining 2 points will be evaluated as in the rest of groups (20 test questions related to the entire syllabus taught).
  • In order to pass the subject in continuous assessment (with a minimum total score of 5 points) it is required to obtain a minimum score of 1/3 of the score in each one of the parts (theory and practice) of the continuous assessment exam.




  1. Global assessment test: Students who do not choose the continuous assessment system, do not pass the subject through this system or would like to improve their grade, will be able to participate in the global assessment test. The global assessment test will be scheduled in accordance with the official calendar of the faculty. This global test will consist of a multiple-choice test with 20 questions (for a value of 4 points) and numerical problems (for a value of 6 points).


For the first sitting, and in case the student uses the two evaluation systems, the best of the grades obtained will prevail.


In the second sitting, the assessment will consist of a written exam with the same structure as the first sitting global test.


4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this course is based on the following activities:

The learning process designed for this course is based on a combination of theoretical lectures, teamwork, problem-solving activities and case studies, as well as the discussion of texts and papers.

4.2. Learning tasks

The programme offered to the students to help them achieve the learning results includes the following activities :

The syllabus of the course, which is intended to help the student to achieve the expected learning outcomes, is composed of the following activities…

  • ­Theoretical lectures: introduce the theoretical concepts together with real examples which facilitate the comprehension and application of these concepts.
  • Troubleshooting and presentation of real problems and cases, elaboration and presentation of projects, discussion of current and emerging topics, essays and interactive activities. All these activities will be carried out both inside and outside the classroom, individually or in groups.
  • Tutorials and/or seminars: the professors will supervise the projects carried out by the students, clarify their questions about the theoretical and/or practical contents of the subject, and propose specific tasks in which the theoretical concepts will be put into practice.
  • Independent work: this includes the study of the theoretical and practical contents, the resolution of practical exercises, the development of individual and/or in-group activities, the search for and analysis of information, among others.
  • Evaluation activities.



1.1 -.The company as an economic agent
1.2 -.Management theories
1.3 -. Company models. A company’s internal resources
1.4 -. Types of companies

2.1 -. Introduction
2.2 -. Analysis of the general environment
2.3 -. Analysis of the specific environment
2.4 -. Market Study


3.1 -. Introduction
3.2 -. Types of production processes
3.3 -. Revenue and cost structure
3.4 -. Localization and distribution of plants
3.5 -. Planning, scheduling and project control
3.6 -. Supply Management


4.1 -. Introduction
4.2 -. Financial markets and the company
4.3 -. Management of investment resources
4.4 -. Management of funding resources

5.1 - The employer. Approaches and concept
5.2 -. The management process
5.3 -. Decision making in the managerial process
5.4 -. Human Resources Management
5.5 -. Practices and policies of Human Resources

4.3. Syllabus

Grado (EQF/MECU 6)

4.4. Course planning and calendar

Calendar of actual sessions and presentation of works

The timetable of the lectures and practical classes will be announced at the beginning of the academic year. The timetable of the assessment activities and the project due dates will be communicated via the Universidad de Zaragoza e-learning platform (ADD).


The starting date is established by the Universidad de Zaragoza in its official calendar. The specific dates regarding the course’s key activities will also be arranged according to the official calendar.

Course presentation: The first session will provide detailed information about some practical questions. We will clarify the evaluation criteria to be applied as well as the teaching methodology used in the theoretical and practical classes. We will briefly introduce the contents treated in the various topics covered by the course syllabus.

Practical classes: The practical sessions will consist of teamwork, troubleshooting, practice with real cases, and commenting on and discussing readings and/or news. These activities will be announced beforehand, giving the students enough time to work on them.

Two tests: The student will be evaluated through two individual tests. These tests will take place in November and January and will contain theoretical and practical issues related to the topics that have been covered in the course so far.

Delivery of individual exercises: The MultiEval application generates ad-hoc exercises for each student and they will be delivered through the Universidad de Zaragoza e-learning platform (ADD).

Final exam: In accordance with the timetable for each center, the student will have the opportunity to attend the exam. The exam will include the theoretical and practical blocks of the subject, in each of the two sittings.

Curso Académico: 2018/19

432 - Programa conjunto en Derecho-Administración y Dirección de Empresas

30601 - Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas

Información del Plan Docente

Año académico:
30601 - Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
432 - Programa conjunto en Derecho-Administración y Dirección de Empresas
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La asignatura “Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas” tiene un carácter básico e introductorio. Su objetivo es analizar la empresa en su conjunto e identificar sus relaciones con el entorno para, posteriormente, introducir algunas técnicas elementales de gestión en relación a cada una de las áreas funcionales que estructuran la actividad de empresa. Se pretende de esta forma que los alumnos comprendan el funcionamiento de la empresa, entendiéndola como un todo unitario y poniendo de relieve las conexiones existentes entre todas sus partes y con el entorno.

En este contexto, los primeros temas están dedicados a precisar algunos conceptos generales sobre la empresa, su entorno y su dimensión, revisando los enfoques teóricos que sobre la empresa se han realizado desde el ámbito del pensamiento económico y administrativo. De esta forma, el alumno se enfrenta por primera vez al concepto de empresa y al entorno en el que se ubica.

Una vez que el alumno sitúa a la empresa como agente económico, se realiza una introducción a las distintas áreas funcionales de la organización. En cada una de las áreas se plantean los problemas de la administración y dirección de los recursos que le corresponden, tales como los recursos reales y técnicos, los recursos financieros o los recursos humanos. Se pretende que el alumno conozca las decisiones más importantes que deben tomarse en cada una de las áreas analizadas, que aprenda a identificar las variables que resultan más relevantes en cada caso y que aplique algunas técnicas sencillas para la resolución de diferentes problemas.

Por último se pretende que el alumno conozca las funciones esenciales de la dirección de la empresa, presentando para ello el proceso directivo como aquel  proceso que tiene la función de diseñar y guiar los procesos logísticos hacia los objetivos propuestos, tomando como base la información que recibe del entorno y/o de los propios procesos logísticos. En este ámbito se resalta la importancia de los recursos humanos y de una adecuada gestión de los mismos para alcanzar la máxima eficiencia organizativa.

Todos los contenidos de la asignatura se desarrollan con una orientación marcadamente práctica, promoviendo la participación del alumno y el debate en el aula.


1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

“Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas” es una asignatura eminentemente descriptiva y general. En ella se pretende dar una visión global de la empresa, de su problemática, y su relación con el entorno sin entrar en el detalle de aspectos concretos, que serán objeto de tratamiento en asignaturas más especializadas. Los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos en esta asignatura resultan claves para cualquiera que sea  la actividad profesional que desarrollen vinculada a la empresa y constituyen el punto de partida de las restantes asignaturas incluidas en el módulo de Fundamentos, Estrategias y Recursos de la Empresa (Organización y Gestión Interna, Dirección Estratégica, Política de Empresa, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de la Producción), así como para un amplio número de asignaturas optativas (especialmente las incluidas en el módulo de Gestión y Dirección de Empresas y Organizaciones).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura tiene un carácter básico por lo que no se han establecido requisitos previos para esta asignatura.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Dirigir, gestionar y administrar empresas y organizaciones.

Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.

Capacidad para la resolución de problemas.

Capacidad de organización y planificación.

Capacidad para tomar decisiones.

Autonomía para la formación y el aprendizaje continuado.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Comprende y es capaz de explicar el significado y la razón de ser de la empresa.

Define e integra los conceptos básicos en torno a la administración y dirección general de la empresa y de sus áreas funcionales, en especial aquéllos que tienen que ver con la Dirección de la empresa y análisis del entorno y la Dirección de recursos físicos, técnicos, financieros y humanos.

Aplica técnicas y modelos sencillos para la resolución de problemas en las áreas de producción, financiación y recursos humanos, identificando para ello las variables relevantes.

Identifica y describe las características básicas y el alcance de las diferentes funciones directivas en la empresa: la planificación, la organización, la dirección y el control.

Conoce e integra los elementos clave del proceso de toma de decisiones.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

El contenido de esta asignatura resulta básico para el alumno ya que ofrece una visión de la empresa desde una óptica global que da pie a todas las materias que dan contenido propio a cada una de las áreas de la empresa. Es la base a partir de la cual se desgranan los contenidos que dan lugar a la especialización profesional y académica en cada una de las áreas de dirección y gestión de las empresas y organizaciones.

A partir de esta asignatura van surgiendo las materias propias de cada una de las áreas y no existen en el plan de estudios más materias globales, cuyo objetivo de estudio sea la empresa,  que ésta. De ahí la relevancia de sus contenidos, de su estructura y de los planteamientos y análisis que en ella se realizan.

En el marco de la asignatura se estudia la toma de decisiones que va desde la fijación de objetivos, al despliegue consecuente de los mismos en cada una de las áreas funcionales, los recursos disponibles para alcanzarlos y la efectividad de los mismos.

Por otra parte, en esta asignatura, la exigencia de actualización de contenidos es muy alta dadas sus propias características. Los continuos cambios y la generación constante de conocimientos y metodologías así lo han puesto de manifiesto a lo largo de los últimos tiempos.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación...

En primera convocatoria existen dos sistemas de evaluación:

  1. 1.         Evaluación Continua: Se ofrece al alumno la posibilidad de realizar una evaluación continua, a través de las siguientes actividades desarrolladas durante el período de clases:

-            Entregas de ejercicios individuales mediante la aplicación MultiEval al final de los temas 2, 3 y 4. El valor total máximo de las entregas es de 3 puntos (0,5 puntos la entrega del tema 2 y 1,25 puntos cada una de las otras dos entregas)

-            Prueba de evaluación continua en el aula (puntuación total máxima: 7 puntos). Se realizará una prueba final de evaluación continua en el mes de enero que consiste en un examen que contendrá cuestiones teóricas (4 puntos)*  y prácticas  (3 puntos) correspondientes al temario impartido. Las cuestiones teóricas se formularán a través de 20 preguntas tipo test y las cuestiones prácticas serán varios problemas numéricos.

-             *Con carácter experimental, durante el presente curso y exclusivamente en el grupo de estudiantes de la asignatura que se imparte en la Fac. de CCSSHH de Teruel, se evaluarán 1,4 puntos de los 4 que componen la parte teórica a través de preguntas tipo test realizadas a lo largo del curso con la herramienta SOCRATIVE. Los restantes 2,6 puntos se evaluarán como en el resto de grupos (20 preguntas tipo test relativas a todo el temario impartido).

-            Para poder aprobar la asignatura en evaluación continua (con una nota total mínima de 5 puntos) se exige obtener una calificación mínima de 1/3 de la puntuación  en cada una de las partes (teoría y práctica) del examen de evaluación continua.


  1. 2.         Prueba global: El estudiante que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura mediante la evaluación continua o quiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global que consiste en una prueba escrita que se realizará en las fechas indicadas en el calendario aprobado por cada centro. Dicha prueba global se compondrá de un examen tipo test con 20 preguntas  (valorado en 4 puntos) y varios problemas numéricos (valorados en 6 puntos).

En primera convocatoria y caso de que el estudiante utilice los dos sistemas de evaluación, prevalecerá la mejor de las calificaciones obtenidas.


En segunda convocatoria, la evaluación se llevará a cabo mediante una prueba global que tendrá la misma estructura que la prueba global en primera convocatoria.

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

En el proceso de enseñanza-aprendizaje de “Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas” se utilizarán diferentes métodos docentes. Se hará uso de formas didácticas expositivas para el caso de las clases teóricas, aunque se podrán utilizar otros métodos docentes -formas didácticas de participación- que buscan la implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, este segundo tipo de métodos favorecen la interacción tanto entre el profesor y el estudiante como entre los propios estudiantes, y son métodos adecuados para el desarrollo de las denominadas competencias genéricas.

Como apoyo se colgará en el ADD, materiales básicos de consulta como el Programa de la asignatura, la Guía docente, presentaciones utilizadas por el profesor en la exposición de los temas, guiones de las prácticas o diverso material complementario. 

4.2. Actividades de aprendizaje

 Clases teóricas – 30

Clases prácticas – 30

Aprendizaje basado en problemas / Laboratorio (herramienta TIC)/Seminarios/Tutoría/Trabajo personal del estudiante – 90

150 horas = 6 ECTS 

4.3. Programa



1.1.- La empresa como agente económico

1.2.- La empresa en la teoría

1.3.- Modelo de empresa. Los recursos y la empresa

1.4.- Clases de empresas



2.1.- Introducción

2.2.- Análisis del entorno general

2.3.- Análisis del entorno específico

2.4.- Estudio del mercado



3.1.- Introducción

3.2.- Tipos de procesos productivos

3.3.- Estructura de ingresos y costes

3.4.- Localización y distribución de plantas

3.5.- Planificación, programación y control de proyectos

3.6.- Gestión de aprovisionamientos



4.1.- Introducción

4.2.- Los mercados financieros y la empresa

4.3.- Dirección de recursos de inversión

4.4.- Dirección de recursos de financiación



5.1.- El empresario: enfoques y concepto

5.2.- El proceso directivo

5.3.- La toma de decisiones en el proceso directivo

5.4.- Dirección de recursos humanos

5.5.- Prácticas y políticas de recursos humanos


4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

El calendario de sesiones presenciales teóricas y prácticas de la asignatura se hará público en la web del centro, Las fechas de entrega de trabajos, evaluaciones y otras actividades de evaluación continua serán comunicadas por el profesorado de la asignatura a través de los medios adecuados (personalmente en el aula y a través del Anillo Digital Docente de la Universidad de Zaragoza), Las fechas en las que se realizará la prueba global en ambas convocatorias aparecerá en el sitio web del centro.



Presentación de la asignatura: En la primera sesión de clase se explican de forma detallada los criterios de evaluación que se van a aplicar, se plantea la metodología docente a emplear en las clases teóricas y prácticas y se realiza una breve introducción a los contenidos que van a tratarse en los distintos temas que componen el programa de la asignatura.


Clases teóricas y prácticas: Durante las clases los profesores expondrán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura,  resultando conveniente la asistencia a clase de, los alumnos para una adecuada comprensión de la asignatura.

Entregas de ejercicios individuales con la aplicación MultiEval, que genera ejercicios personalizados para los alumnos y que deben entregar a través del anillo digital docente (ADD)  en las fechas que se publicarán en el ADD y también se comunicarán en el aula. Estas entregas forman parte de la evaluación continua.

Prueba de evaluación continua en el aula. Se realizará una prueba final de evaluación continua en el mes de enero que contendrá cuestiones teóricas y problemas o ejercicios numéricos correspondientes al temario impartido. (La fecha exacta será comunicada a los alumnos en el aula con la suficiente antelación)


Examen final: De acuerdo al calendario establecido en cada centro, en cada una de las dos convocatorias, el alumno podrá realizar un examen para evaluar sus conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura.