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Academic Year/course: 2018/19

30121 - Basic principles of electronics

Syllabus Information

Academic Year:
30121 - Basic principles of electronics
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
425 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
457 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
First semester
Subject Type:

1.1. Aims of the course

The main goal of this subject is give to the student the basis foundations in electronics technology. Therefore one of the topics will be the study of digital and analogic electronics components, how they works, how to design and which are the main uses of these devices. We also work in methodological issues to the analysis and design of easy electronics circuits with the help of simulation tools and lab instrumentation.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Electronic foundations is a common subject in all the industrial engineering degrees and the knowledge of this subject is key to the engineering curricula.

More specifically, this subject belongs to ordinary training unit to address, apart from generic competencies, knowledges of electronic foundations.

On the degree in Industrial Organisational Engineering, specialization in defence, the Electronics Foundations subject prepare students in the necessary competences to address the optative modules of radar systems and missiles and communication systems.

1.3. Recommendations to take this course

In order to be successful in this subject the student should have taken the subject Electrical engineering, and its recommended to have Physics and Chemical.

2.1. Competences

General competencies:

  • Have the ability to solve problems with initiative, take decisions, creativity and critical reasoning
  • Have the ability to communicate and transmit knowledge, abilities and skills in the field of the Spanish language.
  • Have the capability to use technics, skills and tools of engineering in order to be an engineer.

Specific competencies:

  • Knowledge in electronics foundations.

2.2. Learning goals

  1. Identifies the applications and functions of electronics in Engineering.
  2. Recognises basic electronic components and devices used for the different electronic functions.
  3. Uses basic techniques for analyses of analog and digital electronic circuits.
  4. Is able to design analog and digital electronic circuits at the block level.
  5. Manages the tools of a basic electronics laboratory and use electronic simulation tools.

2.3. Importance of learning goals

When students reach those competences they will be able to understand the foundations of how to work with several electronic devices and the equations that rule their behavior. They also need to understand the basis of instrumentation electronics. They need to have strong skills in lab equipment which allows reinforcing the theory with practical skills

For defence, this subject is the fundament for some optional modules

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Specialization in Business

  1. Practical tasks (30%). These tasks include laboratory practices and problem-solving. At the beginning of each laboratory practices, the students should submit a preliminary study. Its quality will be considered in the evaluation since they are essential to perform the practices in an agile way. A final report should be submitted at the end of each practice. To pass the subject the student must obtain a final note in the laboratory practices equal or greater than 5.
  2. A theoretical-practical test (70%) in which some questions and/or problems of the engineering area are proposed to be solved. Its typology and complexity level will be similar to those questions and problems seen in class. The test will be evaluated in terms of the quality and clarity of the solving strategy, of the concepts used to solve the problems, of the absence of errors in the development and solution, and of the correct use of terminology and notation. In each of the theoretical and practically written tests, students must obtain a note equal or greater than 5 to pass the subject.


The evaluation of this subject depends on three factors: exam, lab sessions and activities:

  • The exam will consist on theoretical questions and problems.
  • Before every lab session, a previous study will be carried out by students. During lab sessions, a report describing the obtained results and its analysis will be performed. The previous study, the report and individual test will be taken into account to mark the lab practice.
  • Deliverable activities will consist on numerical problems through Moodle platform.

In order to pass this subject, two requirements must be fulfilled:

  • The student must perform all lab sessions and must obtain a final mark equal or superior to 5. If not, the student must demonstrate its abilities to characterize circuits with basic instrumentation individually.
  • The global mark of exam must be equal or superior to 5.

The final mark of the subject will be the best of the two defined next:

  • 70% exam mark, 20% lab mark, 10% activities mark.
  • 80% exam mark, 20% lab mark.


4.1. Methodological overview

Specialization in Business


There is a strong interaction between teacher and student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject Automatic Foundation is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Theory Classes: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practical Classes: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.



The contents of the subject will be presented using an active methodology based on problem-based learning. The evaluation of the involved activities is designed for encouraging the autonomous work of the student. During laboratory sessions, students will learn to recognize the basic electronic compounds and devices and to handle the basic instrumentation. Electronic simulators will be also introduced to reinforce the techniques of analysis of electronic circuits.

4.2. Learning tasks

Specialization in Business

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

Face-to-face generic activities:


  • Theory Classes: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary.
  • Practical Classes: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.     
  • Laboratory Workshop: This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.

Generic non-class activities:

  • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
  • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.
  • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
  • Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.
  • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.


The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate. 



Hours per week



Laboratory workshop


Other activities



Nevertheless, the previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 44 hours of lectures, with 50% theoretical demonstration and 50% solving type problems.
  • 12 hours of laboratory workshop, in 1 or 2-hour sessions.
  • 4 hours of written assessment tests, one hour per test.
  • 40 hours of teamwork divided up over the 15 weeks of the semester.
  • 50 hours of personal study, divided up over the 15 weeks of the semester.



Theoretical classes will consist on the explanation of the contents by the teacher encouraging the involvement of students. Practical classes will consist on problem resolution by applying the techniques of circuit analysis.

Lab sessions will be carried out in order to reinforce some theoretical contents explained in class. During these sessions, the students will get familiar with basic electronic devices and the use of measurement instrumentation of an electronic laboratory.

Activities will be proposed through the platform Moodle. Thus, students can carry out a constant and autonomous work and teachers can visualize the performance of students.

Electronic simulators will be used for studying the behaviour of circuits which will be implemented in lab sessions. Furthermore, that tools can be employed to facilitate the understanding of the behaviour of proposed circuits to the students.

The slides and a collection of problems for each lesson, besides the material related to the lab sessions, circuit simulator, etc., will be available at Moodle ( This platform will be also used to deliver and evaluate the proposed activities along the course. Finally, students can apply individual tutorials to the teachers through the platform YouCanBookMe

4.3. Syllabus

Specialization in Business

  • Semiconductors. The diode
  • The bipolar transistor
  • The unipolar transistor
  • Operational amplifiers
  • Digital systems (combinational & sequential)

A detailed guide will be available at the beginning of the course in ADD:



The different teaching materials will be provided in ADD:



The content of the course is divided into the following lessons:

Lesson 1. Introduction to Electronics 

  • Electrical signals: Time and frequency domain
  • Analog / Digital Electronics: AD and DA conversion
  • Applications: Signal processing, telecommunications, control and power electronics

Lesson 2. Semiconductors 

  • Insulators / conductors
  • Covalent band model
  • Band theory
  • Conductivity 

Lesson 3. Diodes 

  • PN junction
  • Types of diodes
  • Large signal models 
  • Applications of diodes: Rectifier, Clipper, Voltage regulator, Optoelectronics

Lesson 4. Operational amplifier 

  • Ideal OA
  • Comparator circuits
  • Amplifier circuits 

Lesson 5. Transistors 

  • BJT
  • Biasing
  • Small signal models
  • Amplifier circuits
  • Switch circuits 

Lesson 6. Fundamentals of digital electronics 

  • Boolean Algebra
  • Logic gates
  • Logic functions
  • Simplification of logic functions
  • Binary codes
  • Binary arithmetic 

Lesson 7. Combinational systems 

  • Comparator
  • Adder / subtractor
  • Encoder / Decoder
  • Code converter
  • Multiplexer / demultiplexer
  • ROM Memory 

Lesson 8. Sequential systems 

  • Latches and flip-flops
  • Registers
  • Counters
  • RAM Memory

4.4. Course planning and calendar

Specialization in business

Class hall sessions & work presentations timetable will be found in

The dates of the final exams will be those that are officially published at

The written assessment tests will be related to the following topics:

  • Test 1: Topic 1, 2, 3
  • Test 2: Topic 4, 5

At the end of every topic, the student can find some reinforce exercises in order to guide him in their personal homework.



The course’s content is distributed in approximately 4 hours per week of classroom activities, which include lectures, problem classes and laboratory work, and 6 hours per week of non-contact activities, including self-study, completion of deliverable activities and the required previous study of the laboratory practices.

Class and lab sessions timetable, as well as the official dates for exams, are stablished by the University Centre for the Defence and published in the website:

Curso Académico: 2018/19

30121 - Fundamentos de electrónica

Información del Plan Docente

Año académico:
30121 - Fundamentos de electrónica
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
425 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
457 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo principal de la asignatura es proporcionar al alumnado los fundamentos básicos de la tecnología electrónica. Por ello, se pretende que el alumnado aprenda de los principales componentes analógicos y digitales, su funcionalidad, su comportamiento dentro de los circuitos y sus principales aplicaciones. Del mismo modo, se estudian aspectos metodológicos para el análisis y síntesis de circuitos electrónicos sencillos con ayuda de herramientas de simulación e instrumentación de laboratorio.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura Fundamentos de Electrónica es común a todas las ramas en el ámbito de la Ingeniería Industrial, siendo su conocimiento necesario en el currículo de los ingenieros.

En particular, esta asignatura pertenece al módulo de formación común para abordar, además de las competencias genéricas, conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

En el grado Ingeniería de Organización Industrial, perfil defensa, la asignatura Fundamentos de Electrónica forma al alumnado en las competencias necesarias para que pueda abordar con garantías los módulos optativos de Sistemas Radar y Misiles y Sistemas de Comunicaciones.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para el adecuado desarrollo de la asignatura Fundamentos de Electrónica, es muy recomendable que el alumnado haya cursado con anterioridad,o esté cursando, la asignatura de Electrotecnia y se recomienda haber realizado las asignaturas de Física y de Química.

2.1. Competencias

Competencias genéricas:

  • Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
  • Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
  • Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma.

Competencias específicas:

  • Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

2.2. Resultados de aprendizaje

  1. Identifica las aplicaciones y funciones de la electrónica en la Ingeniería.
  2. Reconoce los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados para las distintas funciones electrónicas.
  3. Sabe utilizar las técnicas básicas de análisis de circuitos electrónicos analógicos y digitales.
  4. Tiene aptitud para diseñar circuitos electrónicos analógicos y digitales a nivel de bloque.
  5. Maneja los instrumentos propios de un laboratorio de electrónica básica y utiliza herramientas de simulación electrónica.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

A través de la consecución de los resultados de aprendizaje de esta asignatura el alumnado adquirirá la capacidad necesaria para entender los fundamentos del funcionamiento de diversos dispositivos electrónicos y las ecuaciones que gobiernan su comportamiento, así como el manejo de la instrumentación electrónica básica. La formación experimental en el laboratorio es insustituible para cualquier graduado en Ingeniería y le permite acercar los planteamientos teóricos a la realidad de los montajes experimentales.

Además en el caso de perfil defensa, la asignatura sienta las bases necesarias para el desarrollo de futuras asignaturas incluidas en los módulos optativos.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Perfil empresa

  1. Trabajos prácticos (30%). Estos trabajos incluyen prácticas de laboratorio y resolución de problemas. En cada una de las prácticas de laboratorio se solicitará al alumnado que realice un estudio previo, que se deberá entregar antes de comenzar las tareas de laboratorio. La calidad de estos estudios se tendrá en consideración en la evaluación, ya que son imprescindibles para poder analizar los resultados que se obtendrán en el laboratorio, y para poder realizar las prácticas de una forma ágil. La calidad del análisis que el alumnado realice de los resultados obtenidos en el laboratorio, se valorará mediante una memoria final de cada una de las prácticas.  Para superar la asignatura el alumnado deberá obtener una nota final de prácticas de laboratorio igual o superior a 5.
  2. Pruebas escritas teórico-prácticas (70%) en las que se plantearán cuestiones y/o problemas del ámbito de la ingeniería de complejidad similar a la utilizada durante el curso. Se valorará la calidad y claridad de la estrategia de resolución, los conceptos usados para resolver los problemas, ausencia de errores en el desarrollo y en las soluciones, y el uso correcto de la terminología y notación. En cada una de las pruebas escritas teórico-prácticas que se realicen, el alumnado deberá obtener una nota igual o superior a 5 para superar la asignatura.

Perfil defensa

La evaluación de la asignatura se lleva a cabo mediante tres factores: pruebas escritas teórico-prácticas, prácticas de laboratorio y actividades entregables.

  • En las pruebas escritas teórico-prácticas se plantearán cuestiones y/o problemas.
  • En cada una de las prácticas de laboratorio se solicitará al alumnado que realice un estudio previo, que se deberá entregar antes de comenzar la sesión de laboratorio, y durante la misma se cumplimentará una memoria que recoja los resultados obtenidos y su análisis. Las prácticas serán evaluadas mediante la calidad de los estudios previos y memorias, y pruebas individuales tipo test.
  • Las actividades entregables consistirán en cuestionarios a través de la plataforma Moodle, compuestos principalmente por preguntas tipo calculada.

Los requisitos para superar la asignatura son dos:

  • el alumnado deberá obtener una nota final de prácticas de laboratorio igual o superior a 5, habiendo realizado todas las sesiones. En caso contrario, el alumno deberá demostrar en una prueba individual el manejo de la instrumentación básica y la caracterización y análisis de circuitos similares a los abordados en las sesiones de laboratorio.
  • el alumnado deberá obtener una nota global en la prueba escrita teórico-práctica igual o superior a 5.

La nota final de la asignatura será la mejor de las definidas a continuación:

  • 70% de la nota de la prueba escrita teórico-práctica, 20% de la nota de prácticas de laboratorio y 10% de la nota de las actividades entregables
  • 80% de la nota de la prueba escrita teórico-práctica y 20% de la nota de prácticas de laboratorio

4.1. Presentación metodológica general

Perfil empresa

En una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo y responsabilidades entre alumnado y profesorado. No obstante, se tendrá que tener en cuenta que en cierta medida el alumnado podrá marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades y disponibilidad, siguiendo las directrices marcadas por el profesor.

La presente asignatura de fundamentos de electrónica se concibe como un conjunto único de contenidos, pero trabajados bajo tres formas fundamentales y complementarias como lo son: los conceptos teóricos de cada unidad didáctica, la resolución de problemas o cuestiones y las prácticas, apoyadas a su vez por otra serie de actividades.

La organización de la docencia se realizará siguiendo las pautas siguientes:

  • Clases teóricas: Actividades teóricas impartidas de forma fundamentalmente expositiva por parte del profesor, de tal manera que se exponga los soportes teóricos de la asignatura, resaltando lo fundamental, estructurándolos en temas y/o apartados y relacionándolos entre sí.
  • Clases prácticas: El  profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos. Este tipo de docencia complementa la teoría expuesta en las clases magistrales con aspectos prácticos.
  • Prácticas: El grupo total de las clases  teóricas o de las clases prácticas se puede o no dividir en grupos más reducidos, según convenga.
  • Tutorías individuales: Son las realizadas a través de la atención personalizada, de forma individual, del profesor en el departamento. Dichas tutorías podrán ser presenciales o virtuales.

Perfil defensa

El contenido de la asignatura se expondrá mediante una metodología activa basada en aprendizaje por problemas. La evaluación de las actividades entregables está diseñada para incentivar el trabajo autónomo del estudiante. En las sesiones de laboratorio el alumnado aprenderá a reconocer los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados y el manejo de la instrumentación básica. Se introducirán herramientas de simulación electrónica para reforzar las técnicas de análisis de circuitos electrónicos.

4.2. Actividades de aprendizaje

Perfil empresa

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

Actividades genéricas presenciales:

  • Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.
  • Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

Actividades genéricas no presenciales:

  • Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.
  • Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.
  • Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.
  • Preparación de las prácticas en grupo, elaboración de los guiones e informes correspondientes.
  • Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.


Horas semana lectiva

Clases magistrales




Otras actividades


No obstante la tabla anterior podrá quedar más detallada, teniéndose en cuenta la distribución global siguiente:

  • 30 horas de clase magistral, con un 40 % de exposición teórica y un 60 % de resolución de      problemas tipo.
  • 24 horas de prácticas y trabajos tutelados, en sesiones de 2 horas.
  • 4 horas de pruebas de evaluación escrita, a razón de dos horas por prueba.
  • 40 Horas de trabajo en grupo, repartidas a lo largo de las 15 semanas de duración del semestre.
  • 50 horas de estudio personal, repartidas a lo largo de las 15 semanas de duración del semestre.

Perfil defensa

Las clases teóricas consistirán en la exposición del contenido por parte del profesor fomentando la participación de los estudiantes. Las clases de problemas consistirán en la resolución de casos aplicando las técnicas de análisis de circuitos.

Se realizarán sesiones de prácticas para complementar parte del contenido teórico explicado en las clases magistrales. En estas sesiones los alumnos se familiarizarán con componentes electrónicos básicos y el manejo elemental de los instrumentos de medida de un laboratorio de electrónica.

Se plantearán una serie de actividades a través de la plataforma Moodle. Así, el alumnado puede llevar a cabo un trabajo continuo y autónomo y el profesorado un seguimiento del rendimiento.

Se utilizarán herramientas de simulación electrónica para estudiar los circuitos a implementar en las prácticas de laboratorio. Además, esas herramientas pueden emplearse para facilitar al alumnado la comprensión de los circuitos electrónicos a resolver.

Las transparencias y una colección de problemas de cada tema, además de material relativo a las prácticas de laboratorio, simulador de circuitos, etc., estarán disponibles en Moodle ( Esta plataforma también se utilizará para entregar y evaluar las actividades propuestas a lo largo del curso. Además, el alumnado puede solicitar tutorías a los profesores a través de la plataforma YouCanBookMe

4.3. Programa

Perfil empresa


Temario propuesto

  1. Introducción
  2. El transistor
  3. El amplificador operacional
  4. Sistemas combinacionales
  5. Sistemas secuenciales

Puede encontrar una guia detallada del temario en el ADD:


Los materiales de la asignatura se pueden encontrar en:


Perfil defensa

El contenido de la asignatura se estructura en los siguientes temas:

Tema 1. Introducción a la electrónica

  • Señales eléctricas: Dominio temporal y frecuencial
  • Electrónica Analógica/Digital: Conversión AD y DA
  • Aplicaciones: Procesado de señales, telecomunicaciones, electrónica de control y de potencia

Tema 2. Semiconductores

  • Aislantes/conductores
  • Modelo covalente
  • Modelo de bandas
  • Conductividad

Tema 3. Diodo

  • Unión PN
  • Tipos de diodos
  • Modelos de gran señal
  • Aplicaciones de los diodos: Rectificador, recortados, regulador de tensión, optoelectrónica

Tema 4. Amplificador Operacional

  • AO ideal
  • Circuitos comparadores
  • Circuitos amplificadores

Tema 5. Transistores

  • BJT
  • Polarización
  • Modelo de pequeña señal
  • Circuitos amplificadores
  • Circuitos conmutadores

Tema 6. Fundamentos de electrónica digital

  • Algebra de Boole
  • Puertas lógicas
  • Funciones lógicas
  • Simplificación de funciones lógicas
  • Códigos binarios
  • Aritmética binaria

Tema 7. Sistemas Combinacionales

  • Comparador
  • Sumador/Restador
  • Codificador/Decodificador
  • Conversor de código
  • Multiplexor/Demultiplexor
  • Memorias ROM

Tema 8. Sistemas Secuenciales

  • Biestables
  • Registros
  • Contadores
  • Memorias SRAM

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Perfil empresa

El cronograma orientativo que recoge el desarrollo de las actividades se presentará en https://moodle2/

Las fechas de los exámenes finales serán las publicadas de forma oficial en

Las pruebas de evaluación escrita estarán relacionadas con los temas siguientes:

Prueba 1: Tema 1, 2 y 3.

Prueba 2: Tema 4 y 5.

Los temas sobre los que se desarrollaran los trabajos se propondrán en la primera semana, llevándose a cabo su entrega virtual en la semana 9 y 15, en el transcurso de la signatura se concretarán las fechas.

Perfil defensa

La asignatura se plantea en base a, aproximadamente, 4 horas semanales de actividades presenciales, que engloban clases teóricas, clases de problemas y prácticas de laboratorio, y 6 horas semanales de actividades no presenciales, incluyendo estudio autónomo, realización de actividades entregables y estudios previos de las prácticas de laboratorio.

El horario de clases magistrales y sesiones de laboratorio, así como el calendario de exámenes, lo establece el Centro Universitario de la Defensa y se publica a través de su página web: