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Academic Year/course: 2018/19

27306 - Financial accounting II

Syllabus Information

Academic Year:
27306 - Financial accounting II
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Degree in Business Administration and Management
454 - Degree in Business Administration and Management
458 - Degree in Business Administration and Management
Second semester
Subject Type:
Basic Education

1.1. Aims of the course

- The student must know and be able to apply the most relevant aspects of accounting recognition and the measurement of economic and financial business transactions, within the framework of the Spanish accounting regulation and, in particular, taking into account the General Accounting Plan.

- The student must know the main economic and financial transactions of business entities and other organisations.

- The student must acquire skills in order to properly register and interpret the economic events that take place in business entities and other organisations.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The students, having studied “Financial Accounting I” in the first term of the degree, which presents the basic theoretical concepts and accounting methodology, go on to study “Financial accounting II” which deals with the basic accounting regulation in Spain, the General Accounting Plan. Therefore, these two courses are basic subjects that allow students to continue with the study of other subjects in the degree related to the elaboration and interpretation of financial information of business entities and other organisations.

1.3. Recommendations to take this course

This subject takes basic accounting concepts studied in Financial Accounting I as its starting point. The students should have, at least, a basic knowledge of the accounting method and the components of the annual accounts.

2.1. Competences

  • Understand the operation of all the functional areas of a business entity, and carry out any management-related activity smoothly.
  • Assess the situation and foreseeable evolution of business entities and other organisations, make decisions and extract relevant knowledge.
  • Solve problems.
  • Analyse and synthesize.
  • Work in teams.
  • Put knowledge into practice

2.2. Learning goals

In order to pass this subject, the student must demonstrate that he/she:

-    Can list and classify the sources of accounting standards which are applicable in Spain.

-    Can interpret, assess and represent, the economic and financial events that arise from the economic activity of the company, in accordance with the accounting criteria established in the Spanish General Accounting Plan (GAP) at an intermediate level.

-    Can quantify the economic effect of business operations in the results and in the economic and financial situation of the company.

-    Can differentiate between the components of the annual accounts listed in the GAP.

2.3. Importance of learning goals

Accounting is a basic element in the education of a graduate student in the field of Business because it allows the student to understand the impact of the economic and financial transactions of an entity on its performance and economic and financial position. Accounting is a very useful tool for the analysis of economic and financial information for decision-making purposes.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The students must demonstrate that they have achieved the learning results of this subject through the following assessment activities:

For the June exams, two evaluation systems are available:

a)    A continuous assessment system consisting of two theoretical-practical exams. The first one will be around April and will cover the contents of lessons 1 to 4. The second one will cover the contents of lessons 5 to 10 and will be in May or June (either during the last week of the term or on the dates established by the Faculty for the continuous assessment exams). The exact dates and times will be notified in advance, both in class and through Moodle. The weight of these exams in the final mark of the subject will be 35% and 65%, respectively. In order to pass the subject, the weighted average score should be greater than or equal to 5 and a minimum mark of 4 is required in each of the exams. Students obtaining the minimum score required in the first exam are not examined on the contents of lessons 1 to 4 in the second exam.

b)   A global assessment system. The student that does not choose the continuous assessment system, does not pass the subject in the continuous assessment system, or wants to improve his/her mark, will be entitled to sit the global exam. Its content will be theoretical-practical and it will take place on the date and time established by the Faculty.

In the June exams, the mark of the students that follow both systems will be the highest between the mark in the continuous assessment system and in the global assessment system.

The exams will consist of several questions. The score of the theoretical questions, consisting of multiple choice exercises, will range from 10% to 15% of the final mark of the exam. The rest of the exam will consist of practical exercises about the measurement, recording and presentation of the economic events included in the syllabus. Some of the exercises may take the form of multiple choice questions.

In the September exams, the assessment will be carried out through a final exam. Its content will be theoretical-practical, including the same type of questions explained above.

In the global assessment system of the June and September exams, the final mark will be the one obtained in the final exam. Students will pass if they obtain at least 5 points in the exam.

In all the exams, the assessment criteria that will be used include: accuracy in the responses to multiple choice questions; rigor; correct, clear and ordered reasoning; command of the terminology; and an adequate approach and accuracy in the solution of practical exercises.

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, tutorials and use of ICTs. In the practice sessions, whenever possible, the group will be split into two which will allow the students to participate more actively. Because of the characteristics of the subject, the theory sessions also have an essentially practical approach. However, it will be in the practice sessions where the students will be encouraged to take a more active role in their own learning processes. All in all, the aim is to “learn by working”.

4.2. Learning tasks

This course is organized as follows:

  • Lectures (30 hours). Two hours per week. The participatory lecture model will be used. This model offers the lecturer the possibility of highlighting the most important aspects of each topic, controlling the time given to exposition and guiding the students in the study of the subject. The lecturer will also promote the participation of students by raising questions and presenting examples during the class. In this way, students will be able to discuss, think about and solve the problems in pairs and, finally, they will share their ideas with the rest of the class. The materials for this subject will be available in the Moodle website before the lectures in order to make it easier for the students to follow the class. (NOTE: the theory contents and the statements of examples and exercises will be available on the e-learning platform, but not the solutions).
  • Practice sessions (30 hours). Two hours per week. These will consist of solving practical exercises. The scheme will be as follows:
    • The practical exercises will be available in Moodle before the practice sessions.
    • Students will solve the exercises at home.
    • The teacher will ask for volunteers to solve the different parts.
  • Tutorials. Students will have time for tutorials with the teachers of their group. They will also have the possibility of submitting queries by e-mail.
  • Autonomous work and study (90 hours). It is essential for students to distribute this workload throughout the semester in order to better learn the contents. This will make the learning of subsequent lessons easier. The 90 hours alloted to autonomous work also involve tutorials.
  • Use of ICTs as study and learning tools. The online learning platform “Moodle” will be used to upload the syllabus, materials and practical exercises of the subject. Likewise, students will be provided with this teaching guide and other information that may be useful for them (announcements about practical classes, news of interest, and so on).
  • Assessment (4 hours). Throughout the term, four hours of the weekly sessions of lectures or practice sessions will be used to carry out the continuous assessment exams.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Section I. The regulatory framework of accounting in Spain

  • Topic 1. The regulatory framework of accounting in Spain. The general accounting plan
    1. Regulatory framework of accounting in Spain. Background
    2. The European regulatory framework of accounting: IAS/IFRS adopted by the EU
    3. Adaptation of the Spanish regulatory framework of accounting to the IASB model
    4. The General Accounting Plan

Section II. Components of business wealth and income

  • Topic 2. Property, plant and equipment
    1. Concept and typology of property, plant and equipment
    2. Initial measurement of property, plant and equipment
    3. Subsequent measurement of property, plant and equipment: value adjustments
    4. Derecognition of property, plant and equipment
    5. Investment property
  • Topic 3. Intangible assets
    1. Concept and typology of intangible asset
    2. General measurement criteria for intangible assets
    3. Specific measurement standards for intangible assets
    4. Non-current assets held for sale
  • Topic 4. Equity
    1. Concept and composition of equity
    2. Share capital: concept, constitution and modification of share capital
    3. Reserves: concept, typology, creation and use
    4. Other components of equity
  • Topic 5. Financial liabilities
    1. Financial instruments: Concept, classification and general measurement criteria
    2. Recognition and initial measurement of financial liabilities
    3. Charges from financial liabilities
    4. Subsequent measurement of financial liabilities
    5. Derecognition of financial liabilities
      Financial liabilities arising from finance lease
  • Topic 6. Financial assets
    1. Recognition and initial measurement of financial assets
    2. Periodic returns from financial assets
    3. Subsequent measurement of financial assets
    4. Derecognition of financial assets
  • Topic 7. Operating debtors and creditors: accounts receivable and payable
    1. Operating debtors: Concept and classification
    2. Trade receivables
    3. Other operating debtors
    4. Operating creditors: Concept and classification
    5. Trade payables
    6. Other operating creditors
  • Topic 8. Provisions and other situations of uncertainty
    1. Provisions: Concept and typology
    2. Recognition and measurement of provisions
    3. Changes in accounting criteria, accounting estimates and correction of errors
  • Topic 9.  Income, expenses and profit or loss
    1. Concept and classification of income and expenses
    2. Income allocated to profit or loss. Revenue from sales and the rendering of services
    3. Expenses allocated to profit or loss
    4. Income tax
    5. Accruals and prepayments
    6. Profit or loss for the financial year

Section III. Annual accounts

  • Topic 10.  Annual accounts
    1. Objective and scope of the annual accounts
    2. Disclosure requirements in the annual accounts
    3. Preparation of the annual accounts
    4. Structure of the annual accounts
    5. Components of the annual accounts


4.4. Course planning and calendar

During the period of classes, two assessment exercises will be carried out, one around April and the other in May or June, either during the last week of the term or on the dates established by the Faculty for the continuous assessment exams.

Furthermore, students will have two additional opportunities to pass the subject in the official exam periods: one in June and the other in September, on the dates fixed by the Faculty.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Moodle website (; Academic calendar website (; or the website of your corresponding faculty (Zaragoza:, Huesca:, Teruel:

Curso Académico: 2018/19

27306 - Contabilidad financiera II

Información del Plan Docente

Año académico:
27306 - Contabilidad financiera II
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
228 - Facultad de Empresa y Gestión Pública
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
448 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
454 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
458 - Graduado en Administración y Dirección de Empresas
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

- Que el alumno conozca y sepa aplicar los aspectos más relevantes relacionados con el reconocimiento y valoración de las transacciones económicas y financieras de las empresas, en el marco de la normativa contable española, y en particular, del Plan General de Contabilidad.

- Que conozca las principales operaciones económicas y financieras que realizan las empresas y otras organizaciones.

- Que el alumno adquiera habilidades para el correcto registro e interpretación de los hechos económicos que ocurren en las empresas y otras organizaciones.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Tras haber cursado la asignatura “Contabilidad Financiera I” en el primer cuatrimestre, en la que se han estudiado los conceptos teóricos y la metodología propia de la Contabilidad como sistema de información financiera y contable de las unidades económicas, en esta segunda asignatura de contabilidad de la titulación se estudia la normativa contable básica en España: el del Plan General de Contabilidad,. Por lo tanto, junto con Contabilidad Financiera I, Contabilidad Financiera II es una asignatura básica para que el alumno pueda abordar con éxito el resto de materias de la titulación relacionadas con la elaboración e interpretación de la información financiera de las empresas y otras organizaciones.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura toma como punto de partida conceptos básicos de contabilidad aprendidos en Contabilidad Financiera I. Como mínimo el alumno deberá tener un conocimiento básico del método contable y las masas patrimoniales.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

  1. Conocer el funcionamiento de cualquiera de las áreas funcionales de una empresa u organización y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas encomendada.
  2. Valorar la situación y la evolución previsible de empresas y organizaciones, tomar decisiones y extraer el conocimiento relevante.
  3. Capacidad para la resolución de problemas.
  4. Capacidad de análisis y síntesis.
  5. Capacidad para trabajar en equipo.
  6. Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  1. Enumera y clasifica   las fuentes de normas contables aplicables en España.
  2. Sabe interpretar, valorar y representar contablemente, según los criterios del Plan General de Contabilidad (PGC), a un nivel intermedio, los hechos económicos y financieros que surjan de la actividad económica de la empresa.
  3. Sabe cuantificar el efecto económico de las operaciones empresariales en los resultados y en la situación financiera y patrimonial de la empresa.
  4. Diferencia los elementos de los estados financieros incluidos en el PGC.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La Contabilidad es un elemento esencial de la formación de un egresado de titulaciones de la rama de empresa, ya que permite al estudiante comprender el impacto que tienen las operaciones económico-financieras que desarrolla una entidad sobre su resultado y su situación económico-patrimonial. Es una herramienta de gran utilidad para el análisis de la información económico-financiera de cara a la toma de decisiones.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha logrado los resultados de aprendizaje mediante las siguientes actividades de evaluación.

En la primera convocatoria, el alumno dispondrá de dos sistemas de evaluación:

  1. Sistema de evaluación continua, que constará de dos exámenes de contenido teórico-práctico, uno a realizar hacia el mes de abril aproximadamente, que cubrirá los temas 1 a 4 y otro en mayo/junio, coincidiendo con la última semana de clase o bien en las fechas que fije el centro para las pruebas de evaluación continua y que abarcará los temas 5 a 10. Las fechas y horarios se anunciarán oportunamente, tanto en clase como en el Anillo Docente Digital (ADD). Estos exámenes ponderarán el 35% y el 65%, respectivamente en la calificación final, la cual estará determinada por la nota resultante de la media ponderada de los dos exámenes parciales, que para aprobar es necesario que sea mayor o igual que 5. Para aprobar la asignatura por evaluación continua es preciso también obtener una calificación mínima de 4 en cada uno de ellos. El primer parcial es eliminatorio, en el sentido de que elimina la parte de la asignatura superada pero únicamente con vistas al segundo parcial
  2. Sistema de evaluación global: El estudiante que no opte por la evaluación continua, que no supere la asignatura mediante la evaluación continua o quiera mejorar su calificación, tendrá derecho a presentarse a la prueba global que consistirá un examen de contenido teórico-práctico, que se realizará en la fecha y hora establecidas en la convocatoria oficial.

Para aquellos alumnos que utilicen ambos sistemas, se mantendrá, en primera convocatoria, la mejor de las calificaciones obtenidas.

Los exámenes constarán de varias preguntas. Las preguntas teóricas serán de tipo test, y su puntuación representará entre un 10% y un 15% de la calificación del examen. El resto, constarán de ejercicios prácticos sobre valoración, registro y presentación de los hechos económicos incluidos en el programa, alguno de los cuales podrá formularse mediante una pregunta de test.

En la segunda convocatoria, la evaluación se realizará únicamente mediante un examen final de contenido teórico-práctico que repetirá el esquema de exámenes anteriores.

En el sistema de evaluación global de la primera convocatoria y la segunda convocatoria, la calificación final estará determinada únicamente por la nota de la prueba final global, siendo necesario también sacar por lo menos un 5 para aprobar la asignatura.

Criterios de valoración:

En los criterios de valoración de los exámenes se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: la exactitud en las respuestas dentro de las preguntas tipo test, la rigurosidad, el razonamiento correcto, claro y ordenado, el dominio de la terminología, así como el planteamiento y la exactitud en el resultado de los ejercicios prácticos.

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura se desarrollará mediante clases teóricas y clases prácticas, estas últimas instrumentadas mediante el desdoblamiento del grupo, en los casos en que dicho desdoble sea posible, lo que permite que los alumnos puedan participar más activamente en las mismas. Sin embargo, las características de la asignatura hacen que también las clases teóricas tengan un enfoque eminentemente práctico, si bien será en las clases prácticas donde más se fomentará el trabajo en clase para que el alumno no sea únicamente un oyente pasivo, sino que se implique en su propio proceso de aprendizaje, ya que en definitiva se trata de "aprender trabajando".

El material está disponible en el Anillo Docente Digital (ADD) para los alumnos matriculados en la asignatura y/o en el servicio de reprografía.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1)  Clases teóricas (30 horas): Utilizaremos el modelo de lección magistral participativa, dado que este modelo ofrece al profesor la posibilidad de incidir en lo más importante de cada tema, dominar el tiempo de exposición y presentar de forma adecuada la manera de trabajar y estudiar la asignatura. No obstante, se fomentará la participación de los alumnos planteando cuestiones y ejemplos durante el trascurso de la clase, para que los alumnos los discutan, piensen y resuelvan por parejas, poniendo en común finalmente con el resto de compañeros. Los apuntes de la asignatura estarán disponibles en el Anillo Docente Digital (ADD) y/o en el servicio de reprografía con anterioridad a las sesiones de teoría (NOTA: estarán disponibles los temas teóricos y enunciados de los ejemplos y ejercicios, no las soluciones) para facilitar que el alumno pueda aprovechar más la clase.

2)   Clases prácticas (30 horas): Consistirán en la realización de una serie de supuestos prácticos por parte de los alumnos, siguiendo el siguiente esquema:

  • Los enunciados de los supuestos estarán disponibles con anterioridad a las sesiones de prácticas en el Anillo Docente Digital (ADD) y/o en el servicio de reprografía.
  • Los alumnos los resuelven en casa.
  • Se piden voluntarios para resolver cada uno de los apartados.

3)  Tutorías: Los alumnos dispondrán de horas de tutoría y consulta individualizada con los profesores de su grupo. A su vez podrán realizar consultas a través del correo electrónico.

4)  Trabajo personal: Es fundamental que el alumno distribuya esta carga de trabajo a lo largo de todo el semestre para ir asimilando la materia, lo cual facilitará el aprendizaje de los temas posteriores.

5)  Uso de las TIC como herramienta para el estudio y el aprendizaje: Se utilizará el Anillo Docente Digital (ADD) para facilitar el programa, los apuntes y enunciados de los supuestos prácticos de la asignatura. Asimismo, se facilitará esta guía docente y toda la información que pueda ser de interés para los estudiantes (avisos de clases prácticas, noticias de interés, etc.).

6) Exámenes: Los alumnos se regirán por lo establecido en el apartado "Evaluación".

Las tutorías, el trabajo personal del estudiante, y el resto de actividades suponen un total 90 horas aproximadamente.

4.3. Programa



  1. Antecedentes del marco normativo contable en España
  2. El marco normativo contable europeo: las NIC/NIIF adoptadas por la UE
  3. La adaptación del modelo normativo contable español al modelo del IASB
  4. El Plan General de Contabilidad



  1. Concepto y clases de inmovilizado material
  2. Valoración inicial del inmovilizado material
  3. Valoración posterior del inmovilizado material: las correcciones de valor
  4. Baja del inmovilizado material
  5. Inversiones inmobiliarias


  1. Concepto y clases de inmovilizado intangible
  2. Criterios generales de valoración del inmovilizado intangible
  3. Normas particulares de valoración del inmovilizado intangible
  4. Activos no corrientes mantenidos para la venta


  1. Concepto y composición de patrimonio neto
  2. Capital social: concepto, constitución y alteraciones del capital
  3. Reservas: concepto, tipos, creación y destino
  4. Otros componentes del patrimonio neto


  1. Instrumentos financieros: concepto, clasificación y criterios generales de valoración
  2. Reconocimiento y valoración inicial de los pasivos financieros
  3. Cargas de los pasivos financieros
  4. Valoración posterior de los pasivos financieros
  5. Baja de pasivos financieros
  6. Pasivos financieros por arrendamiento financiero


  1. Reconocimiento y valoración inicial de los activos financieros
  2. Rendimientos periódicos de los activos financieros
  3. Valoración posterior de los activos financieros
  4. Baja de activos financieros


  1. Deudores de la actividad: Concepto y clasificación
  2. Créditos por operaciones comerciales
  3. Otros deudores de la actividad
  4. Acreedores de la actividad: Concepto y clasificación
  5. Débitos por operaciones comerciales
  6. Otros acreedores de la actividad


  1. Provisiones: Concepto y tipos.
  2. Reconocimiento y valoración de las provisiones.
  3. Cambios en criterios contables, estimaciones y corrección de errores.


  1. Concepto y clasificación de ingresos y gastos
  2. Ingresos imputados a resultados. Especial referencia a ingresos por ventas y prestación de servicios
  3. Gastos imputados a resultados.
  4. El impuesto sobre beneficios
  5. Periodificación de ingresos y gastos
  6. El resultado del ejercicio económico



  1. Objetivo y alcance de las cuentas anuales
  2. Requisitos de la información contenida en las cuentas anuales
  3. Formulación de las cuentas anuales
  4. Estructura de las cuentas anuales
  5. Componentes de las cuentas anuales

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

A lo largo del semestre se realizará la siguiente distribución de actividades:

  • Sesiones semanales de clases teóricas de 2 horas de duración.
  • Sesiones semanales de clases prácticas de 2 horas de duración, consistentes en la resolución de problemas.
  • A lo largo del semestre, se destinarán cuatro horas dentro de las sesiones semanales teóricas o prácticas para la realización de las pruebas de evaluación continua (ver apartado de evaluación).

Las clases comenzarán y terminarán en las fechas que se indican en el calendario académico para las asignaturas del segundo semestre.

Se realizarán dos pruebas de evaluación durante el periodo de clases, una hacia el mes de abril aproximadamente y otra en mayo/junio, coincidiendo con la última semana de clase o bien en las fechas que fije el centro para las pruebas de evaluación continua. Las fechas y horarios dependen de cada centro y grupo, y se anunciarán en clase y en el Anillo Docente Digital (ADD).

Además se realizarán las pruebas de evaluación global en las convocatorias oficiales: la primera en junio y la segunda en septiembre en las fechas que aprueben los centros.