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Academic Year/course: 2018/19

276 - Degree in Occupational Therapy

26034 - Assisted therapy for animals

Syllabus Information

Academic Year:
26034 - Assisted therapy for animals
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
276 - Degree in Occupational Therapy
4 and 2
Second Four-month period
Subject Type:

1.1. Aims of the course

The subject and its foreseen results respond to the following considerations and objectives:

The subject Animal-Assisted Therapy will guide the Occupational Therapist to develop his/her capacity to work holistically, 

tolerantly, with no judgements, carefully and sensibly in an attempt to seek other work tools to complementtheir work 

to fulfil the set objectives. At the same time, it will help reflect on the importance of occupational work to achieve the 

well-being and comfort of populations, communities, groups and individuals whose lives are affected by limited functional 

capacity, suffering and disease, and to analyse the different approaches used to work with these problems in our society.

Finally, developing effective communication and an empathic relationship with users, families, social groups

and other professionals will be one of the most important objectives of this subject, as well as introducing students

to investigate alternative tools for the rehabilitation and integration of sick people. The ProfessionalIntervention Planning 

in a clinical case will be one of the cornerstones of the objectives to be met by students.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The Animal-Assisted Therapy will be the Subject that guides the Occupational Therapist to research alternative

tools for the rehabilitation and integration of sick people. At the same time, it will help reflect on theimportance of occupational 

work to achieve the well-being and comfort of populations, communities, groups and individuals whoselives are

affected by limited functional capacity, suffering and disease, and to analyse the different approaches used to work with these

problems in our society.


This subject is cross-sectionally related with the other degree subjects as it offers the perspective ofintroducing animals as working instruments into Occupational Therapy.

It intends to provide students the chance to conduct new research lines in the OccupationalTherapy field as to

improvingrehabilitation treatmentsby using animals

1.3. Recommendations to take this course

It will be necessary to attend classes, theoretical-practical seminars and fieldwork practicals to pass this subject as it is 

particularly practical in nature.

A final exam about its theoretical-practical contents will also be sat.

2.1. Competences

When students pass the subject, they will be competent to:

- Study the different factors that influence health and disease.

- Develop a critical capacity for scientific theories and ideological doctrines.

- Play roles and shoulder responsibilities which, as healthcare professionals, they must perform to meet a population’s

or someone’s requirements.

- Acquire knowledge and the capacity to apply Animal-Assisted Therapies in the Occupational Theory context.

- Acquire the capacity to apply a research methodology to their professional actions by improving and updating its quality.

- Plan, design and develop a social research in the health field with methodological rigour.

- Acquire the capacity to maintain a person’s dignity, privacy and confidentiality as something inherent tostudents playing their 

professional role.

- Acquiring skills to relate with patients and other professionals that enable the process to be optimised.

The Subject’s competences: ORDER CIN 729/2009

•  3. Obtain and use epidemiological data and evaluate tendencies and risks as a basis for health-related decision making.

•  4. Students recognise their own limitations and the need to maintain and update their professional competence

by attaching special importance to the autonomous learning of new knowledge and techniques and motivation by quality.

•  5. Know, critically evaluate and learn how to use sources of information to obtain, organise, interpretand

communicate scientific, health, public health and social information by keeping data confidential.

•  7. Understand and recognise the interrelation that links well-being, health, significant occupation, dignity and participation


•  8. Understand and recognise the importance of contextual factors as determining factors of occupational dysfunction.

•  10. Evaluate and adapt the environment to promote participation in significant occupations in various 


26034 - Animal-Assisted Therapy

day-to-day facets, personal autonomy and quality of life.

•  17. Understand the basis of the actions, indications and efficiency of Occupational Therapy interventions according to

available scientific evidence.

•  21.Undertake professional practice by respecting other professionals by acquiring teamwork skills.

•  22. Actively listen, obtain and summarise relevant information about individuals and populations’ problems and

occupational demands, and understand the content of this information.

•  23.Establish assertive interpersonal communication with all the relevant interlocutors during the Occupational Therapy 


2.2. Learning goals

To pass this subject, students should obtain the following results:

1- Analyse, summarise and relate the fundamental concepts in Assisted Therapy techniques.

2.- Demonstrate having learning the different Animal-Assisted Therapy techniques in the health field.

3- Correctly apply these concepts to the Occupational Therapy field.

4- Correctly apply the Vancouver System and perform bibliographic documentary works as a basic requirement to put the 

subject’s practicals to the best possible use.

5- Know both the theoretical and practical parts of the Animal-Assisted Therapy techniques that apply to Occupational Therapy


2.3. Importance of learning goals

They will allow students to be better prepared to understand the basics of Occupational Therapy theories and methodologies

with a bio-psycho-social vision of human beings and to, therefore, be better able to start planning by discussing professional

actions in situations of physical, psychic or sensorial disease/disability, or in situations of marginalisation throughout someone’s

life cycle by introducing the Animal-Assisted Therapy as a complementary tool to plan such intervention.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

3.1. Type of tests, their value towards the final mark and the evaluation criteria for each test

Students should demonstrate that they have obtained the foreseen learning outcomes by the following evaluation activities.

-Attending theoretical-practical seminars and practical fieldwork held as part of the teaching syllabus. Presenting a work 

to apply the Single-Case Methodology theory (50% of the mark).

  • Final exam with which acquiring the expected learning outcomes will be evaluated (50% of the mark).

Thisexam will be an objective test in which each mistake will imply one point being deducted from final corrections

4.1. Methodological overview


The learning process has been designed for this subject according to the following:

Knowledge will be acquired by applying different methodologies: on the one hand, lectures will reinforce student participation and, on the other hand, some of the programme’s themes will be presented during these classes. This activity will be complemented with practical classes that will be organised by forming small groups to help all group members to communicate with one another and to assimilate the work to be done.

This process will be completed during tutoring times when students will have the chance to learn individually and directly.

Finally, the whole process will be supported by updating and maintaining it using the website in Moodle.

4.2. Learning tasks

The course includes the following learning tasks: 

  • 1.Face-to-face theoretical classes. Credits: 1 ECTS, 25 hours

Teaching methodology: class work done as groups about the contents to be taught. Debates and commenting about texts.

  • 2. Face-to-face practical classes and practical-theoretical seminars. Credits: 0.5. 13 hours
  • 3. Presenting a work by the Single-Case Methodology. Credits: 0.5. 13 hours

Teaching methodology: a tool to control self-learning: expectations, experiences, doubts and ideas that students will present throughout the course, which will help them to self-assess the achievements made in the subject.

  • 4.- Designing Health Research by applying Animal-Assisted Therapy techniques that complement Occupational Therapy.

Tutoring students: individual work by a continuous assessment made of the progress achieved during each student’s  teaching-learning process and reinforcing it using techniques that motivate personal effort.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

  • Reference Spanish and foreign institutions in this field
  • Intervention frames: development theories
  • Pets and socialisation processes
  • knowledge about animal ethology of Veterinary Science
  • Mental health and pets
  • ageing and Pets
  • Theoretical and practical classes about Equine Therapy
  • Knowledge about medical alert assistance dogs
  • Therapies facilitated by pets for various disabilities
  • Possible research lines in interventions from Occupational Therapy
  • Practical in these field: equine therapy, dolphin therapy and assistance therapy dogs

4.4. Course planning and calendar

The schedule of the face-to-face sessions and when to present works.

  • Theoretical classes taught as a large group: 2 hours/week with the corresponding modules.
  • Practical classes: throughout the course.

Practical classes will be compulsory and taught in pairs throughout the course by attending the Institutions with which the agreements reached for this purpose have been signed.

This subject will be taught in the first and third course modules. From the very beginning, students will have the chance to  attend practicals in the Institutions with which an institutional agreement has been reached by the Universidad de Zaragoza  for this very purpose.

The evaluation will contemplate attending theoretical classes, the theoretical-practical seminars, practicals and conducting works and presentations in class, as well as sitting a final exam of the subject


Curso Académico: 2018/19

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

26034 - Terapia asistida con animales

Información del Plan Docente

Año académico:
26034 - Terapia asistida con animales
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
276 - Graduado en Terapia Ocupacional
2 y 4
Periodo de impartición:
Segundo cuatrimestre
Clase de asignatura:

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

La Asignatura de Terapia Asistida con Animales será la asignatura que guíe al Terapeuta Ocupacional a desarrollar su capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, procurando buscar otras herramientas de trabajo que de forma complementaria encamine su trabajo hacia los objetivos planteados. Al mismo tiempo provocará la reflexión sobre la importancia que el funcionamiento ocupacional va a tener para conseguir  el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la limitación en la capacidad funcional, el sufrimiento y la  enfermedad. Así como el análisis de los diferentes enfoques que sobre estos problemas se desarrollan  en nuestra sociedad.

Finalmente desarrollar una comunicación efectiva y una relación empática con el usuario, familias, grupos sociales y otros profesionales, será uno de los objetivos mas importantes de esta asignatura así como el de introducir al alumno en la investigación de herramientas alternativas para la rehabilitación e integración de los enfermos. La Planificación de la Intervención Profesional en un caso clínico será uno de los puntales de los objetivos a conseguir por el alumno.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Asignatura de Terapias Asistidas por Animales será la asignatura que guíe al Terapeuta Ocupacional en la investigación de herramientas alternativas para la rehabilitación e integración de los enfermos. Provocará la reflexión sobre la importancia que el funcionamiento ocupacional va a tener para conseguir  el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la limitación en el funcionamiento, el sufrimiento y la  enfermedad. Así como el análisis de los diferentes enfoques que sobre estos problemas se desarrollan  en nuestra sociedad.

Esta asignatura se relaciona de forma transversal con el resto de las asignauras de la titulación, ya que ofrece la parspectiva de introducir a los animales como instrumentos de trabajo en la Terapia Ocupacional.

Pretende dar al alumno la posibilidad de desarrollar nuevas líneas de investigación en el campo de la Terapia ocupacional en relación con la mejora de los tratamientos de rehabilitación a través del uso de los animales.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asistencia a clases, Seminarios Teórico-Prácticos y prácticas de campo serán necesarias para la superación de esta asignatura, dado su caracer eminentemente práctico.

Se realizará también un examen final relativo a los contenidos Teórico-Prácticos.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

-       Estudiar los diferentes factores que influyen en la salud y la enfermedad

-       Desarrollar una  capacidad crítica ante las teorías científicas y las doctrinas ideológicas ,      

-       Asumir los roles y responsabilidades que como profesional sanitario debe desempeñar ante las necesidades de la población o de la persona.       

-       Conocimientos y capacidad para aplicarlas Terapias Asistidas por Animales en el contexto de la Terapia Ocupacional. 

-       Capacidad para aplicar metodología de investigación en su actuación profesional mejorando y actualizando la calidad de la misma.

-       Planificar, diseñar y desarrollar con rigor metodológico la investigación social en el campo de la salud.

-       Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad de la persona como algo inherente al desarrollo de su rol profesional.

-       Habilidades para relacionarse con el paciente, así como con otros profesionales, posibilitando la optimización del proceso.

Competencias de la Asignatura: ORDEN CIN  729/ 2009


  • 3.Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.
  • 4.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
  • 5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.
  • 7.Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.
  • 8. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.
  • 10.Realizar la evaluación y la adaptación del entorno para promover la participación en ocupaciones significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autonomía personal y la calidad de vida.
  • 17. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones de Terapia Ocupacional, basándose en la evidencia científica disponible.
  • 21.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo
  • 22.Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.
  • 23.Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...


1- Analiza, sintetiza y relaciona los conceptos fundamentales en las tecnicas de Terapia Asistida.

2.- Muestra conocimiento de las diferentes Técnicas de Terapias asistidas por animales al campo de la salud.

3- Aplica correctamente estos conceptos al campo de la Terapia Ocupacional.

4- Aplica correctamente las normas Vancouver y realizar trabajos de documentación bibliográfica como requisito fundamental para el aprovechamiento  de las prácticas en la asignatura.

5- Conoce tanto a nivel teórico como práctico las Técnicas de Terapia Asistida por Animales aplicadas a la investigación en Terapia Ocupacional.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Van a permitir al alumno estar más preparado para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la Terapia Ocupacional con una visión bio-psico-social del ser humano y por tanto, estar más capacitado para iniciarse en la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona. Introduciendo como herramienta complementaria en la planificación de su intervención la Terapia Asistida por Animales.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

-Asistencia a los Seminarios Teórico-prácticos y prácticas de campo programadas dentro del programa docente.Exposición de un trabajo de aplicación de la teoría a la Metodología de Caso Único (50% calificación)

-Examen final en donde se valorará la adquisición de los resultados de aprendizaje que se pretenden (50% calificación). El examen será una prueba objetiva en la que cada error descontará un punto en la correción final.


4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Los  conocimientos se adquirirán aplicando diferentes metodologías: por un lado en las clases teóricas se potenciará la participación de los alumnos así como la exposición en las mismas de alguno de los temas del programa. Esta actividad se complementará con las clases prácticas que se desarrollarán en pequeño grupo para facilitar la comunicación entre todos los componentes del mismo, y la asimilación del trabajo a desarrollar.

El proceso se completará en las horas de tutoría en las que los alumnos tendrán la oportunidad de aprender de forma individualizada y directa.

Finalmente todo este proceso se apoyará con la puesta al día y mantenimiento del mismo a través de la página web en moodle.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...


1.- Clases presenciales teóricas.Créditos:1ects, 25 horas

Metodología de enseñanza: Trabajo en grupo clase sobre los contenidos a tratar. Debates y comentario de textos.

2.- Clases presenciales prácticas y seminarios teórico prácticos. Créditos: 0,5. 13 horas

3.-Exposición de un trabajo con Metodología de Caso Único. Créditos: 0,5. 13 horas

Metodología de enseñanza: Herramienta para el control del autoaprendizaje: expectativas, experiencias, dudas,  ideas que el alumno irá consignando a lo largo del curso y que  le servirá para autoevaluar sus logros en la asignatura.

4.- Diseño de Investigación en Salud aplicando Técnicas de  Terapias Asistidas por Animales  complementarias a la Terapia Ocupacional.

- Tutorización del alumno: trabajo individualizado a través del cual se podrá realizar una evaluación continuada de la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada alumno, así como potenciar el mismo utilizando técnicas de motivación hacia el esfuerzo personal.


4.3. Programa


-Origen e Historia de la Terapia Asistida con animales.

-Instituciones Españolas y extrangeras de referencia en este campo.

-Marcos de intervención: teorías del desarrollo

-Animales de compañía y procesos de socialización.

-Conocimientos sobre etología animal y socialización impartidos en la Facultad de Veterinaria.

-Salud mental y animales de compañia.

-Envejecimiento y animales de compañía.

-Clases teóricas y prácticas sobre Hipoterapia.

-Conocimiento de los perros de asistencia y alerta médica.

-Terapias facilitadas por animales de compañía para diferentes discapacidades.

-Posibles líneas de investigación en la intervención desde la Terapia Ocupacional.

-Prácticas en campos de: hipoterapia, delfinoterapia y perros de asistencia y terapia.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos


- Clases teóricas en gran grupo: 2h/semana a lo largo de los módulos correspondientes.


- Clases prácticas: A lo largo de todo el curso.


Las clases prácticas serán obligatorias y se realizarán en parejas durante todo el curso, asistiendo a Instituciones con las que se han realizado los convenios pertinentes a tal efecto.





La asignatura se desarrollará durante el primer y tercer módulo del curso, pero desde el principio de curso se ofertará la posibilidad de asistir a prácticas en las Instituciones con las que se ha firmado convenio institucional por parte de la Universidad de Zaragoza a tal efecto.

La evaluación contemplará la asistencia a clases teóricas, seminarios teórico-prácticos,  practicas y la realización de trabajos y exposiciones en clases, así como el examen final de la asignatura.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

- Búsqueda bibliográfica sobre cada uno de los temas como trabajo práctico de la asignatura.